A. | 按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段 | |
C. | 治療癌癥的途徑之一是用藥物抑制DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段 | |
D. | 細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段 |
分析 細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止,稱為一個(gè)細(xì)胞周期,分為分裂間期和分裂期.分裂間期在前,分裂期在后.分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂主要完成染色體的均分,一個(gè)細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng).
分析題圖可知,由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期,由b→a表示分裂間期,由a→b表示分裂期.
解答 解:A、按箭頭所示方向由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期,A錯(cuò)誤;
B、由a→b表示分裂期,其中后期染色體平均分配,B正確;
C、由b→a表示分裂間期,將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期可以治療癌癥,C正確;
D、由b→a表示分裂間期,完成DNA分子復(fù)制,DNA含量加倍,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)過程.細(xì)胞增殖是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).DNA分子數(shù)目的加倍在間期,數(shù)目的恢復(fù)在末期;染色體數(shù)目的加倍在后期,數(shù)目的恢復(fù)在末期;染色單體的產(chǎn)生在間期,出現(xiàn)在前期,消失在后期.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該致病基因可能位于X和Y染色體的同源區(qū)段 | |
B. | Ⅰ-2與Ⅱ-7的基因型一定相同,均為雜合子 | |
C. | Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個(gè)患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$或$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若該病為伴性遺傳,Ⅲ-10的致病基因不可能來自Ⅰ-3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞 | B. | 蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記 | ||
C. | DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記 | D. | 只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的行為不同 | B. | 都有聯(lián)會(huì)形成四分體 | ||
C. | 子細(xì)胞的大小相同 | D. | 都要經(jīng)過變形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式 | |
B. | 利用現(xiàn)代生物技術(shù),培育高產(chǎn)農(nóng)作物新品種 | |
C. | 大力發(fā)展“石油農(nóng)業(yè)”,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高效益 | |
D. | 城市生活垃圾要做到分類回收處理,實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器 | |
B. | 需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間” | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) | |
D. | 與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 |
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