如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,則完成該過程結(jié)構(gòu)的名稱為
 
,其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以
 
形式傳導(dǎo),C中的
 
結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞.
(2)若該模型為人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程,當(dāng)人吃的食物過咸時(shí),A代表人體內(nèi)
 
(填指標(biāo))上升,進(jìn)而刺激人體內(nèi)
 
(填器官)中相應(yīng)的感受器,產(chǎn)生的D激素所作用的靶細(xì)胞E是
 
部位的細(xì)胞,通過減少尿量實(shí)現(xiàn)水平衡.
(3)若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程,A表示抗原,C表示B淋巴細(xì)胞,則參與B過程的細(xì)胞是
 
.C經(jīng)D過程形成E細(xì)胞,E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì),則D過程為
 
.C除了能形成E細(xì)胞外,還能形成
 
細(xì)胞.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是人體內(nèi)某些信息的傳遞過程,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,其中B是傳入神經(jīng),D是傳出神經(jīng),在BD上興奮以局部電流形式傳導(dǎo),在神經(jīng)中樞C的突觸結(jié)構(gòu)中是單向傳遞.
(2)當(dāng)人吃的食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
(3)體液免疫過程中,抗原通過吞噬細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞,再通過T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞.B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)反射弧    局部電流   突觸
(2)細(xì)胞外液滲透壓    下丘腦    腎上管、集合管
(3)吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞    增殖分化    記憶
點(diǎn)評(píng):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié),綜合考查了反射弧、水平衡調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

愈傷組織細(xì)胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí),其中一種化合物具有放射性(3H標(biāo)記).當(dāng)這些細(xì)胞被固定后進(jìn)行顯微鏡檢查,利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體,可以有理由的肯定被標(biāo)記的化合物是( 。
A、氨基酸B、脂肪酸
C、核苷酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題(在括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字):

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[]
 

(3)與RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(4)圖中2的主要成分是
 
,可用
 
來鑒定.
(5)分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(6)圖中代表細(xì)胞外的O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是[
 
]
 

(7)細(xì)胞膜表面有
 
,與細(xì)胞膜的識(shí)別作用相適應(yīng).
(8)以哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測(cè)定完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細(xì)胞膜的表面是
 

(9)細(xì)胞的胞吞作用,說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲-丙表示細(xì)胞,①-③表示相關(guān)過程,X-Z表示相關(guān)激素,激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物.

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素靶器官是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物,則該動(dòng)物激素X的分泌量變化是
 
.如果用含激素x的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(3)乙細(xì)胞是
 
;丙細(xì)胞由
 
增殖分化而來.
(4)毒性彌漫性甲狀腺腫,又稱“Graves氏病”,是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌.張雁云教授研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀.與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,體溫
 
;UDP最可能的作用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)物質(zhì)的含量在正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是機(jī)體在
 
調(diào)節(jié)下,各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果,其中免疫系統(tǒng)是通過
 
等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(2)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素.若胰島B細(xì)胞受損,人會(huì)得糖尿病,這主要是因?yàn)?div id="hivzdju" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)如果受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的細(xì)胞大量破壞,機(jī)體將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說明正常情況下下丘腦分泌的物質(zhì)中含有
 
激素.當(dāng)人體飲水過少或吃的食物過咸時(shí),血漿滲透壓將
 

(4)在寒冷環(huán)境中,人體的腎上腺素分泌量增加的同時(shí)
 
 (填圖中標(biāo)號(hào))的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,因此兩者在功能上屬于
 
作用.
(5)能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(6)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞是
 
,體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞等位于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某植物在缺鎂條件下培養(yǎng),光合速率隨培養(yǎng)時(shí)間的變化.圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量隨光照強(qiáng)度的變化.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物根毛細(xì)胞吸收鎂元素的方式是
 

(2)缺鎂培養(yǎng)時(shí),光合速率下降.這是由于細(xì)胞中鎂濃度下降影響
 
的合成,從而直接導(dǎo)致光合作用的
 
階段受阻.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度從d降為c時(shí),葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸含量將
 
,原因是
 

(4)在乙圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合速率等于細(xì)胞呼吸速率.在a光照強(qiáng)度時(shí),該葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過程有
 
,理由是
 
.在b光照強(qiáng)度時(shí),光合速率
 
呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)某人一次攝取過咸的食物,一段時(shí)間內(nèi),其細(xì)胞外液滲透壓上升,從而刺激
 
中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌量
 
,該激素的作用是促進(jìn)
 
對(duì)水分的重吸收.
(2)如果用含激素C的飼料飼喂正常動(dòng)物,則激素B的分泌量
 
.這種能使該激素的含量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
.下丘腦能通過分泌A激素(即
 
激素)對(duì)垂體分泌B激素起調(diào)節(jié)作用,B激素又對(duì)C激素的分泌起調(diào)節(jié)作用,說明C激素的分泌存在
 
調(diào)節(jié)現(xiàn)象.
(3)圖中F過程是
 
,物質(zhì)D是
 
,H是
 
細(xì)胞,I的化學(xué)本質(zhì)是
 

(4)“Graves氏病”是由于患者所產(chǎn)生的某種抗體與B激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平C激素所致.“Graves氏病”屬于免疫失調(diào)引起的
 
。c正常人相比,“Graves氏病”患者B激素的分泌量
 
,由此判斷,“Graves氏病”患者代謝
 
(填寫“減弱、增強(qiáng)或不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷.人淋巴細(xì)胞中有DNA合成的S途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖.將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加入聚乙二醇促進(jìn)融合,獲得雜種細(xì)胞(一般只考慮細(xì)胞兩兩融合).
請(qǐng)回答:
(1)試管中細(xì)胞的種類數(shù)和能增殖的細(xì)胞種類數(shù)分別是
 

(2)設(shè)計(jì)方法是(不考慮機(jī)械方法)從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,分析回答:
方法:在培養(yǎng)液中添加入
 
再收集增殖的細(xì)胞.
原理:加入該物質(zhì)后,使
 
合成途徑阻斷,僅有該合成途徑的
 
細(xì)胞就不能增殖,但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的
 
途徑合成DNA而增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅細(xì)胞和血漿中的各種離子濃度(mol/L )如表所示.請(qǐng)回答:
成分 K+ Na+ Ca2+ Cl-
紅細(xì)胞 150 26 70.1 74
血漿 5 144 3.2 111
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出紅細(xì)胞具有主動(dòng)吸收
 
和主動(dòng)向血漿中排出
 
的能力;紅細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收情況不同,主要是由細(xì)胞膜的
 
性決定的.
(2)紅細(xì)胞吸收和排出這些無機(jī)鹽離子的方式是
 
,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴?div id="tfjswgh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;這種運(yùn)輸方式需要
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案