A. | 抗體和特定的病原體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體特異性結(jié)合 | |
C. | 骨胳肌產(chǎn)生的乳酸與酸堿緩沖物質(zhì)中和反應(yīng) | |
D. | 蛋白質(zhì)在消化液的作用下最終水解成氨基酸 |
分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應(yīng),消化道內(nèi)的消化液不屬于體液,不是內(nèi)環(huán)境.
解答 解:A、抗體一般存在于血清或組織液中,所以與病原體結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,A正確;
B、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于組織液,屬于內(nèi)環(huán)境,B正確;
C、乳酸與酸堿緩沖對中和反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞外液,屬于內(nèi)環(huán)境,C正確;
D、蛋白質(zhì)消化成氨基酸的場所是消化道,不屬于內(nèi)環(huán)境,D錯誤.
故選:D.
點評 本題是對發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié),考生明確內(nèi)環(huán)境的組成是解題的關(guān)鍵;此類題的規(guī)律總結(jié):凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng),凡是只發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng),與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液、其內(nèi)的生化反應(yīng)也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致外界二氧化碳進(jìn)入減少 | |
B. | de段光照減弱,產(chǎn)生C3減少 | |
C. | bc段是由于光照增強(qiáng)導(dǎo)致ATP和還原氫過多所致 | |
D. | e點時植物只進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物的元素組成只有C、H、O、N | B. | 圖示化合物為DNA一條鏈的部分 | ||
C. | 圖中T、C、G可參與合成6種核苷酸 | D. | 該化合物只能在細(xì)胞核中找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞的細(xì)胞核正在進(jìn)行DNA復(fù)制 | B. | H+運出細(xì)胞和運入液泡方式相同 | ||
C. | 溶質(zhì)和H+進(jìn)入細(xì)胞的方式相同 | D. | 圖中的ATP來自于類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ♂全翅(BB)×♀殘翅(bb) | B. | ♂全翅(Bb)×♀殘翅(bb) | C. | ♂全翅(Bb)×♀全翅(Bb) | D. | ♂全翅(BB)×♀全翅(BB) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng) | |
B. | 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時間短 | |
C. | 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體會增殖而大量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠溶液為綠色,重鉻酸鉀溶液為橙色 | |
B. | 酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 | |
C. | 用斐林試劑驗證蔗糖是非還原糖時,最后觀察到的溶液顏色為無色 | |
D. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時,先后加入等量的A液和B液,顏色由藍(lán)色變?yōu)樽仙?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄過程中涉及5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 一種tRNA可以運載一種或幾種氨基酸 | |
C. | 真核細(xì)胞的該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) | |
D. | RNA聚合酶可識別RNA中特定堿基序列 |
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