關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 染色體 | C. | DNA | D. | 蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理幼苗,處理后的幼苗發(fā)育成植株,該植株一定具有的特征是
A.能穩(wěn)定遺傳,自交后代不發(fā)生性狀分離
B.能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正常可育的配子
C.含兩個染色體組,屬于二倍體植物
D.莖稈粗壯,果實比較大,營養(yǎng)物質(zhì)多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物。回答下列問題:
(1)該堿斑地的全部堿蓬構(gòu)成一個_____________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。
(2)人們對堿斑地封育、種草期間,引入的虎尾草數(shù)量并沒有呈指數(shù)增長,原因是________;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________。
(3)隨著恢復(fù)改造的進行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有________________________。
(4)濱海區(qū)中的生物群落和_____ _共同組成一個生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的________________大大提高。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)
糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷。回答下列問題:
(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進行 ;接種前要對人參根進行 。
(2)培養(yǎng)初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。
(3)人參皂苷易溶于親水性有機溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時應(yīng)采用 加熱。
(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細胞進行相關(guān)實驗,結(jié)果見下表:
實驗結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達的 過程,使GC抵抗現(xiàn)象加重。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是
A.實驗中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉
B.根據(jù)實驗結(jié)果無法比較a、b、c濃度的大小
C.實驗結(jié)果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏大的是( )
A.標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)細胞
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進行觀察和分類
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液、血液、汗液 | B. | 組織液、淋巴液 血漿 | ||
C. | 組織液、血液、淋巴 | D. | 汗液、尿液、關(guān)節(jié)液 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com