現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A、999、1016、1046
B、996、4、4
C、996、24、54
D、996、1、1
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:(1)構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團.
(2)在蛋白質(zhì)分子合成過程中:
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);
②計算游離的氨基和羧基的數(shù)目的方法是用氨基酸中總的羧基和氨基數(shù)減去消耗的氨基和羧基數(shù),也就是減去肽鍵的數(shù)目,因為一個肽鍵就消耗一個氨基和一個羧基.
解答: 解:一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050,說明這1000個氨基酸的R基中含有20個氨基、50個羧基.
肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈的條數(shù)=1000-4=996;
氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中的氨基數(shù)=4+20=24;
羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中的羧基數(shù)=4+50=54.
所以合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是996、24、54.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算,意在考查學(xué)生的理解能力和計算能力,屬于中等難度題.
計算游離的氨基和羧基數(shù)目有兩種方法:
①計算游離的氨基和羧基的數(shù)目的方法是用氨基酸中總的羧基和氨基數(shù)減去消耗的氨基和羧基數(shù),也就是減去肽鍵的數(shù)目.
②游離的氨基和羧基數(shù)=R基上氨基或羧基數(shù)+鏈的條數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能( 。
A、細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)作用
C、運輸作用
D、能量的主要來源

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下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損,對細胞吸收K+沒有影響
B、對離體培養(yǎng)的小腸上皮細胞進行紫外線處理,結(jié)果吸收異亮氨酸的功能消失,最可能的原因是細胞膜上的載體蛋白失活
C、相對分子質(zhì)量較小的物質(zhì)或離子都可以通過被動運輸進入細胞
D、腸腺細胞分泌腸肽酶時消耗能量,因此腸肽酶出入細胞屬于主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機物和它們水解產(chǎn)物的配對,哪項是錯誤的( 。
A、淀粉→蔗糖
B、蛋白質(zhì)→氨基酸
C、脂肪→甘油、脂肪酸
D、核酸→核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時,因選擇的溶液不同,觀察原生質(zhì)體的體積變化而繪制的曲線(如圖所示)也就不同,其中m和n為兩種處理時間點.下列相關(guān)描述錯誤的是(  )
A、圖中m點表示開始分別使用四種溶液處理,n點表示開始使用清水處理
B、圖中b曲線使用的溶液可能是某濃度的尿酸溶液,但不會是麥芽糖溶液
C、圖中d曲線使用的溶液很可能是濃度過高,導(dǎo)致細胞失水過多而死亡
D、圖中a曲線原生質(zhì)體體積變化不大的原因是使用溶液與細胞濃度差不多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯誤的是(  )
A、高爾基體膜可以形成囊泡
B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、高爾基體具有對蛋白質(zhì)進行加工的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

加工橘子罐頭,采用酸堿處理脫去橘絡(luò),會產(chǎn)生嚴(yán)重污染.目前使用減少污染的酶解法去除橘絡(luò).下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物,不能大量產(chǎn)生所用酶的是( 。
A、生長在酸奶中的乳酸菌
B、生長在麥麩上的黑曲霉
C、生長在棉籽殼上的平菇
D、生長在木屑上的木霉

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體同一細胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)可以同時進行而互不干擾,決定這一情形的因素是(  )
A、反應(yīng)的溫度不同
B、反應(yīng)所需的酶不同
C、反應(yīng)的速度不同
D、生物膜系統(tǒng)的存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長速率曲線,下列敘述中正確的是(  )
A、t2時種群的數(shù)量達到最大
B、t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t3~t4段出生率約等于死亡率
D、t4~t5段種內(nèi)斗爭最激烈

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