自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化．科學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化如圖所示．對(duì)圖描述不正確的帚（　�。�
A、在果實(shí)的細(xì)胞伸長期，生長素和赤霉素濃度較高
B、在果實(shí)的細(xì)胞伸長期，乙烯含量較高
C、在果實(shí)成熟時(shí)，乙烯含量升高
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：在植物的生長發(fā)育過程中，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；生長素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
解答： 解：A、分析題圖曲線可知，在細(xì)胞伸長期，生長素和赤霉素的濃度較高，A正確；
B、分析題圖曲線可知，在果實(shí)的細(xì)胞伸長期，乙烯含量較低，B錯(cuò)誤；
C、分析題圖曲線可知，果實(shí)成熟時(shí)．乙烯含量迅速升高，C正確；
D、分析題圖可知，果實(shí)生長發(fā)育過程中多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)果實(shí)的生長發(fā)育，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了果實(shí)發(fā)育、成熟過程中各種激素含量的變化，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分的各種植物激素在果實(shí)發(fā)育中的作用．考查了考生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化．下列表述正確的是（　�。�
A、圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B、圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的
C、結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
D、上述基因突變可傳遞給子代細(xì)胞從而一定傳給子代個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，如果莖a側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)．

（1）b側(cè)生長素濃度范圍在曲線圖的
 
段范圍內(nèi)，其生長素的生理作用為
 
．
（2）乙圖中材料換為植物的根尖，a側(cè)生長素的生理作用為
 
，b側(cè)生長素的生理作用為
 

（3）植物生長素的生理作用具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）人體血糖的來源主要來自圖中
 
過程（填標(biāo)號(hào)），圖中⑥是指
 
，圖中②是指
 
．
（2）人體熱量的來源主要依賴于圖中的
 
過程（填標(biāo)號(hào)），該過程的主要場(chǎng)所是
 
．
（3）能夠促進(jìn)②分解的激素主要是
 
，糖尿病人由于
 
分泌不足，導(dǎo)致血糖升高，出現(xiàn)尿糖．這兩種激素間具有
 
作用．
（4）血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在
 
，該器官在水平衡調(diào)節(jié)中還能分泌
 
激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法中，哪些正確（　�。�
①基因突變是不定向的
②所有基因突變對(duì)生物體都是有害的
③自然突變?cè)谏锝缙毡榇嬖?br />④在自然狀態(tài)下基因突變的頻率是很低的．
A、①②③B、②④⑤
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）TRH是
 
激素，TSH是
 
激素．
（2）促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動(dòng)．
（3）甲狀腺激素隨
 
運(yùn)輸?shù)饺�，提高�?xì)胞
 
，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（4）當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會(huì)抑制
 
（答器官）和①
 
的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（5）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，表明植物在不同溫度、光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況．請(qǐng)據(jù)圖分析，下表中哪個(gè)選項(xiàng)組合是正確的（T表示溫度，L表示光照強(qiáng)度）（　�。�
 -5℃～℃20℃～30℃
AT和L都是限制因素T和L都不是限制因素
BT是限制因素，而L不是限制因素T不是限制因素，而L是限制因素
CT是限制因素，而L不是限制因素T是限制因素，而L不是限制因素
DT不是限制因素，而L是限制因素T是限制因素，而L不是限制因素
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

熱帶雨林是陸地上最重要的生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）下表是五類生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)方面的比較表：
生態(tài)系統(tǒng)凍原北方針葉林溫帶落葉林溫帶草原熱帶雨林
凈初級(jí)生產(chǎn)量（t/h㎡．a(chǎn)）1.57.511.57.550
生物量（t/h㎡）1020035018300
枯葉輸入量（t/h㎡．a(chǎn)）1.57.511.57.550
枯葉現(xiàn)存量（t/h㎡）44351555
①從上表中可以看出，生產(chǎn)力最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
，判斷依據(jù)是表中
 
，造成生產(chǎn)力最高的環(huán)境因素是
 
．
②熱帶雨林的土壤是貧瘠的，判斷依據(jù)是表中的
 
，造成貧瘠的主要原因是
 
．
（2）據(jù)考察，赤道附近的一個(gè)小島（熱帶雨林）雖然面積不到0.5km2，哺乳動(dòng)物卻多達(dá)58種，這一現(xiàn)象說明熱帶雨林具有復(fù)雜的
 
．
（3）如果大量砍伐雨林，則熱帶雨林會(huì)被毀滅且短時(shí)期內(nèi)很難再呈原貌，這說明熱帶雨林的生態(tài)系統(tǒng)具有
 
的特點(diǎn)．熱帶雨林毀滅后的地區(qū)，影響生物生存的關(guān)鍵性的非生物因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含3條食物鏈；請(qǐng)寫出最長的食物鏈：
 
．
（2）該食物網(wǎng)中，鷹分屬第
 
營養(yǎng)級(jí)．
（3）灰喜鵲與蜘蛛的關(guān)系是
 
．
（4）在植物→松毛蟲→灰喜鵲→鷹這條食物鏈中，若鷹要增重lkg，則至少需消耗綠色植物
 
kg．
（5）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)
 
；生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
，
 
．
（6）在這個(gè)食物網(wǎng)中，植物通過散發(fā)花香來傳遞
 
信息，吸引昆蟲前來采蜜，幫助傳粉．
（7）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案