【題目】某雌雄異株植物，葉形的寬葉和窄葉是伴X染色體遺傳，由一對等位基因（A、a)控制。研究小組用寬葉植株雜交，發(fā)現(xiàn)子一代既有寬葉又有窄葉，且全為雄株（不考慮基因突變和染色體變異)。請回答問題:

(1)葉形的這對相對性狀中，___________為顯性性狀。實驗中母本的基因型為______，理由是_________。

(2)據(jù)實驗結(jié)果推測，___________配子無受精能力。選用___________(填表現(xiàn)型）作為親本雜交可使子代雌株出現(xiàn)性狀分離。

【答案】 寬葉 XAXa 子代雄株既有寬葉（XAY)也有窄葉（XaY),且X染色體只能來自母本 XA雄 寬葉雌株和窄葉雄株

【解析】試題分析：根據(jù)題干信息分析，寬葉植株雜交，發(fā)現(xiàn)子一代既有寬葉又有窄葉，說明寬葉對窄葉為顯性性狀，后代全部為雄株，說明母本是雜合子XAXa，則父本為XAY，沒有雌性后代，說明XA雄配子不能完成受精。

（1）根據(jù)以上分析可知寬葉對窄葉為顯性性狀，由于后代雄性有兩種表現(xiàn)型，所以母本的基因型為XAXa。

（2）由于后代沒有雌性后代，說明XA雄配子無受精能力。寬葉雌株XAXa和窄葉雄株XaY雜交，后代雌性和雄性都會出現(xiàn)性狀分離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知紅玉杏花朵顏色由兩對基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表。

基因型

A_bb

A_Bb

A_BB aa_

表現(xiàn)型

深紫色

淡紫色

白色

（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，子一代全部是淡紫色植株。該雜交親本的基因型組合是________________。

（2）有人認為A、a和B、b基因是在一對同源染色體上，也有人認為A、a和B、b基因分別在兩對非同源染色體上�，F(xiàn)利用淡紫色紅玉杏（AaBb）設(shè)計實驗進行探究。

實驗步驟：讓淡紫色紅玉杏（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計紅玉杏花的顏色和比例（不考慮交叉互換）。

實驗預(yù)測及結(jié)論：

①若子代紅玉杏花色及比例為________________________________，則A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。

②若子代紅玉杏花色及比例為________________________________，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和b在同一條染色體上。

（3）若A、a和B、b基因分別在兩對非同源染色體上，則取(2)題中淡紫色紅玉杏（AaBb）自交，F(xiàn)1中白色紅玉杏的基因型有________種，其中純種個體大約占______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酶發(fā)現(xiàn)過程的敘述，錯誤的是（ ）

A. 斯帕蘭扎尼做了一個巧妙的實驗，發(fā)現(xiàn)了化學(xué)性消化

B. 巴斯德和李比希的觀點既有積極意義，又有其局限性

C. 畢希納認為酵母細胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)其催化作用，稱為釀酶

D. 薩姆納認為酶多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP被喻為生物體的“能量通貨”，為生命活動直接提供能量。下列有關(guān)ATP敘述正確的是

A. ATP中的A代表腺嘌呤

B. ATP是細胞呼吸和光合作用之間的紐帶

C. ATP徹底水解可釋放出1個高能磷酸鍵的能量

D. ATP能在細胞膜上某些蛋白質(zhì)的催化作用下水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。請回答問題:

(1)生物多樣性是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間__________的結(jié)果。生物多樣性的________功能體現(xiàn)了它的間接價值，該價值___________(填“小于”、“等于”或“大于”)它的直接價值。

(2)保護生物多樣性是在___________層次上進行的保護。合理利用是對生物多樣性最好的保護，如定期采用________法，調(diào)查一定海域某種魚類種群密度的動態(tài)變化，科學(xué)確定成魚的捕撈量，使其年齡組成長期維持____________型，實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。

(3)人類開發(fā)和利用自然資源的過程，可使群落演替按照不同于自然演替的_________進行。某興趣小組以“使用農(nóng)藥對農(nóng)田土壤中小動物類群豐富度的影響”為課題進行相關(guān)研究，實驗的自變量是___________；

在對因變量進行檢測時，常用_________的方法進行采集、調(diào)查獲得實驗數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．在一個池塘中生活著一些顫藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物．請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題．

（1）這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由______構(gòu)成的；

（2）在這些生物中，屬于單細胞生物的是________，屬于原核生物的是_________。

（3）在這里所有的鯉魚組成一個_______；所有的生物組成一個________。

（4）這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了________．

（5）能進行光合作用的是_______屬于_______型生物．

Ⅱ．下表是組成地殼和組成細胞的部分元素的含量（%），據(jù)表回答以下問題

O

Si

C

N

H

地殼

48．60

26．30

0．087

0．03

0．76

細胞

65．0

極少

18．0

3．0

10．0

（1）組成細胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在，沒有一種化學(xué)元素是細胞特有的，這一事實說明生物界和非生物界具有______________。

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，同一元素在細胞和地殼中含量相差甚遠，這一事實說明生物界與非生物界具有_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是（ ）

①蛋白質(zhì)一一生命活動的藍圖

②線粒體——養(yǎng)料制造車間

③葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站

④溶酶體——消化車間

⑤高爾基體——分類和包裝車間

⑥細胞核——控制中心

A. ①②⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知微生物A可以產(chǎn)生油脂，微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶，脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)，回答有關(guān)問題：

（1）顯微觀察時，微生物A菌體中的油脂通�？捎�__________染色。微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā)，可選用__________（填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”）從菌體中提取。

（2）若要測定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用__________直接計數(shù)；若要測定其活菌數(shù)量，可選用__________法進行計數(shù)。

（3）為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度，某同學(xué)測得相同時間內(nèi)，在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg，則上述三個溫度中，__________℃條件下該酶活力最小。為了進一步確定酶的最適溫度，應(yīng)圍繞__________℃設(shè)計后續(xù)實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以螢火蟲為材料，分離出了發(fā)光物質(zhì)—熒光素以及熒光素酶。在有氧的條件下，只要有ATP，熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光。從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測。下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是 (　　)

A. 人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能

B. 有氧與無氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

C. 在生命活動越旺盛的細胞中，ATP的轉(zhuǎn)化越快

D. ATP的分子簡式可以表達為A—P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，形成ADP

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