分析 據(jù)圖示可知,翻翅基因和正常翅基因?yàn)橐粚?duì)等位基因,且翻翅基因(A)為純合致死基因;星狀眼基因和正常眼基因?yàn)橐粚?duì)等位基因;兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,是連鎖的,不遵循自由組合定律.
解答 解:(1)從圖中可以看出一條染色體上有多個(gè)基因.
(2)A、a和B、b這兩對(duì)基因位于同源染色體上,所以不遵循基因的自由組合定律.位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組.
(3)由于翻翅基因純合致死,所以雌性翻翅個(gè)體的基因型為XAXa.同時(shí)由于存在翻翅雄果蠅,所以XAY的個(gè)體不致死.這樣當(dāng)基因在X染色體上時(shí),雌雄翻翅果蠅的基因型為XAXa和XAY,$\frac{1}{2}$的雌性個(gè)體致死導(dǎo)致雌雄比例為1:2.當(dāng)基因在常染色體上時(shí),與性別無(wú)關(guān),所以雌雄比例為1:1.如果致死基因位于常染色體上,基因位置如上圖所示,不發(fā)生交叉互換的情況下,翻翅星狀眼雌、雄果蠅產(chǎn)生的配子只有Ab和aB,雌雄配子結(jié)合后AAbb和aaBB致死,只有AaBb的個(gè)體能夠存活.
故答案為:
(1)一條染色體上有多個(gè)(若干)基因
(2)不遵循 非等位/翻翅基因和其他基因(星狀眼基因)/正常翅基因和其他基因(正常眼基因)
(3)1:2 1
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,主要考查自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“菌”的描述中,不正確的是( )
A.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.硝化細(xì)菌無(wú)染色體,故不能產(chǎn)生可遺傳變異
C.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
D.S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,有毒性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用健那綠對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,觀察線粒體是否著色 | |
B. | 用甲基綠對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,觀察細(xì)胞核是否著色 | |
C. | 洋蔥根尖細(xì)胞經(jīng)解離后用龍膽紫進(jìn)行染色,觀察細(xì)胞核是否著色 | |
D. | 將好氧型細(xì)菌與水綿一起制成裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,觀察細(xì)菌是否趨向水綿照光部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會(huì) | |
B. | 乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同,也可能不同 | |
C. | 乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是Aa和aa | |
D. | 該生物個(gè)體的遺傳性狀一定會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 措施 | 原理 |
A | 保護(hù)一定數(shù)量的雜草 | 提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B | 保護(hù)果樹(shù)害蟲的天敵 | 種間關(guān)系能維持各種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定 |
C | 對(duì)害蟲進(jìn)行檢測(cè)和預(yù)報(bào),適時(shí)防治 | 種群數(shù)量變化規(guī)律 |
D | 果園周圍種植苦楝,其散發(fā)的氣味能驅(qū)趕害蟲 | 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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