分析 1、分析圖1:A是蛋白質(zhì)、B是磷脂雙分子層、D是糖蛋白,a是主動運輸進行細胞;b是自由擴散進行細胞;c是自由擴散出細胞;d是主動運輸出細胞.
2、自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:(1)這是目前普遍接受的細胞膜的流動鑲嵌模型;糖蛋白只分布在細胞膜的外表面,因此根據(jù)D糖蛋白可判斷膜的內(nèi)外側(cè).
(2)氧氣進入紅細胞的方式是自由擴散,可用圖中b表示.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①表示物質(zhì)從高濃度向低濃度運輸,不需要載體和能量,屬于自由擴散;②表示物質(zhì)從低濃度向高濃度運輸,需要載體,消耗能量,屬于主動運輸,③表示物質(zhì)從高濃度向低濃度運輸,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴散.
(4)膽固醇乙自由擴散形式進入細胞、K+以主動運輸形式進入紅細胞,葡萄糖以協(xié)助擴散形式進入紅細胞.
(5)根據(jù)題(3)可知:與①方式相比,③方式的主要特點是需要借助載體蛋白,該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的核糖體上合成的,與③相比,②方式的不同之處是需要消耗能量.
(6)胰島B細胞分泌胰島素通過胞吐方式排到胞外.
故答案為:
(1)流動鑲嵌 D糖蛋白
(2)b
(3)主動運輸 協(xié)助擴散或被動運輸
(4)K+
(5)載體蛋白 核糖體 需要消耗能量
(6)胞吐
點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,只要識記相關(guān)物質(zhì)的特點,記住不同物質(zhì)的運輸方式,正確的識別圖形的運輸方式,就能得出正確的答案,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液中礦質(zhì)元素離子濃度太低 | B. | 根的呼吸作用減弱 | ||
C. | 蒸騰作用減弱 | D. | 莖的運輸作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+進入腎小管壁的上皮細胞 | B. | 二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi) | ||
C. | 線粒體中的氫與氧結(jié)合 | D. | 甘油吸收進入小腸上皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C的成分和含量相近,但不完全相同,最主要差別在于A中含有較多蛋白質(zhì) | |
B. | 人體劇烈運動后,B中的pH將會由弱堿性變成酸性 | |
C. | 如果圖示為肺部組織,則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較多 | |
D. | 如果圖示為胰島組織,則飽飯后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中可能含有S | |
B. | 從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性 | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | ①過程是在核糖體膜上完成的 |
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