A、A、B 液面不變,因?yàn)樯?nbsp;CaCO3 相等,分解的葡萄糖也相等 |
B、A 上升 B 下降,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲芤簼舛却?/span> |
C、A 下降 B 上升,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大 |
D、A 上升 B 下降,因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有圖中均有主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、所有圖中均有被動(dòng)運(yùn)輸 |
C、圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散 |
D、圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP含量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖是能源物質(zhì) |
B、ATP不是能源物質(zhì) |
C、葡萄糖是直接能源物質(zhì) |
D、ATP是直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng) |
B、③④均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)也將相同 |
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
D、在a過(guò)程中發(fā)生了DNA的復(fù)制,b過(guò)程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成,c過(guò)程就是基因選擇性表達(dá)的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA |
B、該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素 |
C、有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng) |
D、該過(guò)程中有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞 |
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)細(xì)胞內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) |
C、①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同 |
D、若刺激Ⅱ處,則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、a過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
C、a、c過(guò)程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子 |
D、要獲得yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率 |
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