【題目】光合作用

光合作用是生物體生命活動賴以生存的營養(yǎng)和能量來源。如圖為蘆葦光合作用過程模式圖,A﹣J表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。

(1)圖中,J的化學(xué)本質(zhì)和E所表示的物質(zhì)分別是_____。

A.蛋白質(zhì)和ATP

B.多糖和NADPH

C.RNA和ATP

D.蛋白質(zhì)和NADPH

(2)反應(yīng)Ⅰ類囊體腔中積累H+的生理意義是_____(多選)。

A.為水的光解提供能量

B.形成膜內(nèi)外兩側(cè)的H+濃度差

C.為ATP合成提供能量

D.防止葉綠體色素被破壞

(3)突然停止光照,圖中C和三碳化合物的含量變化分別是__________。(用“升高”、“不變”或“下降”表示)。

【答案】D BC 下降 升高

【解析】

據(jù)圖反應(yīng)Ⅰ表示光反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ表示暗反應(yīng)。光反應(yīng)在類囊體腔中水光解為氫離子和A(氧氣),故氫離子可以與葉綠體基質(zhì)中的氫離子之間形成濃度差,同時J(氫離子通道)開放,氫離子順濃度梯度外流驅(qū)動B(ADP)合成C(ATP)的合成。暗反應(yīng)過程中,五碳化合物與G(二氧化碳)反應(yīng)得到三碳化合物,三碳化合物還原成F(糖類)和五碳化合物,這一過程需要ATP功能,E(NADPH)供氫轉(zhuǎn)化成了D(NADP+)。

(1)據(jù)圖分析可知,J是氫離子通道蛋白,E是NADPH,故選:D。

(2)圖中反應(yīng)Ⅰ是光反應(yīng),在類囊體腔中水光解為氫離子和氧氣及電子,故氫離子可以與葉綠體基質(zhì)中的氫離子之間形成濃度差,同時氫離子通道開放,氫離子順濃度梯度外流驅(qū)動ATP的合成,故選:BC。

(3)圖中C是ATP,突然停止光照,光反應(yīng)停止,ATP生成減少,含量下降;同時三碳化合物的還原受阻,消耗減少短時間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致其含量升高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是能量流經(jīng)某種植食性動物時的情況,下列說法正確的是(

項目

攝食量

糞便量

呼吸消耗量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

能量(

530

330

110

A. 表示的能量為

B. 流向第三營養(yǎng)級生物的能量至多為

C. 該植食性動物同化的能量中有通過呼吸作用散失掉

D. 表中四個量之間沒有一定的數(shù)量關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是 J·m2·a1)。下列敘述錯誤的是(  )

A. 該食物網(wǎng)中太陽魚與幽蚊幼蟲既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12%

C. 浮游動物呼吸作用消耗的能量為2730 J·m2·a1

D. 如果因某種原因?qū)е掠奈糜紫x消失,則鱸魚獲得的能量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示對燕麥胚芽鞘進(jìn)行的各種處理(圖中錫箔套、錫箔帽不透光,云母片不透水)其中能產(chǎn)生向光性彎曲生長的是(  )

A. 甲和乙B. 乙和丙

C. 丙和丁D. 甲和丁

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【題目】某昆蟲(XY型,2N=24)生活在環(huán)境變化不大的環(huán)境中,決定有翅的基因為A,決定殘翅的基因為a,從該種群中隨機(jī)抽取100個個體,測得基因型分別為AA、Aaaa的個體數(shù)分別是48、502。將抽取的昆蟲帶到某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上(島上無該昆蟲),多年后對島上該昆蟲種群調(diào)查,從該島上種群中隨機(jī)抽取100個個體,測得基因型分別為AAAaaa的個體數(shù)分別是5、1085。

1)若要對該昆蟲的基因組測序,應(yīng)該測定_____條染色體。

2)在自然選擇過程中,直接受選擇的是_________(填“表現(xiàn)型”或“基因型”),海島上充當(dāng)自然選擇手段的因素是______________________

3)基因頻率是指__________________________________,多年后島上該昆蟲是否發(fā)生了進(jìn)化? 并說明原因______________________。

4___________________________是物種形成的必要條件。進(jìn)一步探究海島上的該昆蟲是否成為了一個新的物種,讓其與原生活環(huán)境的昆蟲進(jìn)行交配實驗,若_______________________說明島上昆蟲已經(jīng)成為了一個新物種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)生在某類生物體內(nèi)的遺傳信息傳遞的部分過程,據(jù)圖回答:

1)圖為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,判斷依據(jù)是________________________________

2)親代DNA共有含氮堿基900對,其中一條單鏈(A+T):(G+C=54,復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶____________個。

3)翻譯的過程中,一個mRNA上可同時連接多個核糖體,其意義在于_____________________________。

4)圖中核糖體移動的方向是__________(填“向左”或“向右”)。

5)當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時,會形成RNADNA雜交體,這時非模板鏈、RNADNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu),R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA中某種堿基對的數(shù)量有關(guān),推測該片段可能含有較多的__________堿基對,使mRNA不易脫離模板鏈,R環(huán)的形成還會降低DNA的穩(wěn)定性,從而引起___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是四種遺傳信息的流動過程,對應(yīng)的敘述不正確的是(  )

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某群島上蟬的物種演化示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同物種的蟬。下列敘述不正確的是

A. 由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的

B. 物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果

C. 由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果

D. 群島上各種蟬的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)將標(biāo)號為AB、C的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞(初始細(xì)胞液濃度相等)分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后達(dá)到動態(tài)平衡狀態(tài),如圖所示。下列說法不正確的是

A.該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)

B.實驗前三種蔗糖溶液濃度的大小是:cba

C.實驗后三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小是:CBA

D.實驗后細(xì)胞外蔗糖溶液的濃度大小是:abc

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