人體內(nèi)的不同器官具有各自特定的代謝途徑,各器官間也存在著一定的聯(lián)系.下圖示肝臟和肌肉的部分代謝途徑以及兩種器官間的某些聯(lián)系.請(qǐng)分析回答:
(1)食物蛋白在
 
等酶的作用下分解,并在
 
(器官)內(nèi)以
 
的方式被吸收.
(2)機(jī)體在禁食期,肌肉能通過(guò)如圖的循環(huán),以消耗蛋白質(zhì)為代價(jià)提供葡萄糖給其他組織.其生理過(guò)程是:肌肉蛋白降解生成丙酮酸,丙酮酸在肌肉內(nèi)生成的
 
進(jìn)入肝臟;在肝臟中生成葡萄糖,再通過(guò)
 
運(yùn)輸?shù)狡渌M織.
(3)肝臟與肌肉還可以進(jìn)行這一循環(huán):肌肉中的葡萄糖和肌糖原通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的
 
,經(jīng)血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)礁闻K,再重新轉(zhuǎn)化為葡萄糖.這一循環(huán)不僅避免了較低pH對(duì)肌肉和內(nèi)環(huán)境的影響,還為肌肉收縮提供了
 

(4)肝臟中葡萄糖除圖示的來(lái)源外,還可以來(lái)自于
 
.當(dāng)機(jī)體處于運(yùn)動(dòng)或饑餓狀態(tài)時(shí),低的血糖濃度會(huì)促使胰腺分泌
 
,促進(jìn)肝臟釋放葡萄糖.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:食物中的蛋白質(zhì)在各種消化酶和肽酶的作用下被分解成氨基酸,被小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿者M(jìn)入細(xì)胞;據(jù)圖可知,丙酮酸在肌肉細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙氨酸后,進(jìn)入肝臟細(xì)胞中合成葡萄糖;葡萄糖通過(guò)血液的運(yùn)輸,到達(dá)相應(yīng)的組織細(xì)胞中;動(dòng)物的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,乳酸經(jīng)過(guò)一系列變化合成葡萄糖,葡萄糖是重要的能源物質(zhì);在肝臟中除了圖示合成葡萄糖外,還有肝糖原分解為葡萄糖、小腸吸收葡萄糖后運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞等途徑;當(dāng)血糖含量降低時(shí),機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)導(dǎo)致胰高血糖素分泌量增多,提高血糖含量.
解答: 解:(1)食物中的蛋白質(zhì)在各種消化酶和肽酶的作用下被分解成氨基酸,被小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿者M(jìn)入細(xì)胞.
(2)據(jù)圖可知,丙酮酸在肌肉細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙氨酸后,進(jìn)入肝臟細(xì)胞中合成葡萄糖;葡萄糖通過(guò)血液的運(yùn)輸,到達(dá)相應(yīng)的組織細(xì)胞中.
(3)動(dòng)物的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,乳酸經(jīng)過(guò)一系列變化合成葡萄糖,葡萄糖是重要的能源物質(zhì).
(4)在肝臟中除了圖示合成葡萄糖外,還有肝糖原分解為葡萄糖、小腸吸收葡萄糖后運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞等途徑;當(dāng)血糖含量降低時(shí),機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)導(dǎo)致胰高血糖素分泌量增多,提高血糖含量.
故答案為:
(1)胃蛋白酶、胰蛋白酶、腸肽酶   小腸   主動(dòng)運(yùn)輸
(2)丙氨酸   血液循環(huán)  
(3)乳酸    能源物質(zhì)
(4)小腸吸收和肝糖原分解    胰高血糖素
點(diǎn)評(píng):本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)
C、格里菲斯實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料.分析下列有關(guān)果蠅的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
I.果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩隊(duì)等位基因R、r和T、t有關(guān).眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在,能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色,不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色.顯性基因T使果蠅眼色呈紫色,而該基因?yàn)殡[性時(shí),果蠅的眼色為紅色.兩個(gè)純系雜交,結(jié)果如下:
P    紅眼雌性×白眼雄性



F1   紫眼雌性×紅眼雄性



F2    紅眼     紫眼     白眼
(1)等位基因R、r位于
 
染色體上,等位基因T、t位于
 
染色體上.
(2)F1的基因型是
 

(3)讓F1雌雄果蠅雜交得到F2,雜交過(guò)程無(wú)配子致死現(xiàn)象,所有個(gè)體均正常發(fā)育.F2中紅眼果蠅的概率是
 
,F(xiàn)2中白眼果蠅的基因型是
 

II.大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具有純合隱性等位基因yy的個(gè)體呈黃色.但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長(zhǎng)成的成體也為黃色,這稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.如果你有一只黃色的果蠅,你如何判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
(4)方法步驟:第一步:用該未知基因型黃色果蠅與
 
交配;第二步:將孵化出的幼蟲(chóng)用
 
飼養(yǎng),其他條件適宜;第三步:觀察
 

(5)結(jié)果預(yù)測(cè):如果后代出現(xiàn)了
 
色果蠅,則所檢測(cè)果蠅為“表型模擬”;如果子代全為
 
色,說(shuō)明所測(cè)黃色果蠅的基因型是
 
,不是“表型模擬”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

世界衛(wèi)生組織解釋,克隆為“遺傳上同一的機(jī)體或細(xì)胞系(株)的無(wú)性繁殖”.相對(duì)于植物克隆而言,動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難,如圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來(lái)源于
 

(2)細(xì)胞B取自囊胚的
 
,具有全能性,稱為
 
細(xì)胞.
(3)圖示中方法
 
得到小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似.圖示3種獲得小牛的方法中共同的生物技術(shù)手段有
 

(4)克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝,結(jié)合世界衛(wèi)生組織的定義,你認(rèn)為還有哪些現(xiàn)代生物技術(shù)也屬于克隆
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具體純合隱性基因的個(gè)體yy呈黃色.但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的飼料飼養(yǎng),長(zhǎng)成的成體也為黃色.這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.
(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序哪幾條染色體
 

(2)用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一個(gè)染色體上的DNA分子進(jìn)行標(biāo)記,在正常情況下,n個(gè)這樣的精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中,含15N的精子數(shù)為
 

(3)已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳,顯性性狀為紅眼(A).現(xiàn)有一對(duì)親本雜交,其子代中雄性全部為白眼,雌性全部為紅眼,則這對(duì)親本的基因型是
 

(4)從變異的類型看,“表型模擬”屬于
 
,理由是
 

(5)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何判斷它是否屬于“表型模擬”?
①請(qǐng)寫(xiě)出方法步驟
 

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
 
]
 

(2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="8rrwih3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活動(dòng).
(4)細(xì)胞膜外側(cè)是
 
(MN)側(cè) 判斷依據(jù)是?
 

(5)怪柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
A.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的怪柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
B.甲組給予正常的呼吸條件,乙組
 

C.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說(shuō)明
 

B.
 
,說(shuō)明怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學(xué)研究材料.實(shí)驗(yàn)室一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅(未交配過(guò)的雌果蠅),另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長(zhǎng)翅雄果蠅.兩個(gè)小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長(zhǎng)翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng),使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl
②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀,發(fā)現(xiàn)全是灰體長(zhǎng)翅.
③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2,觀察其性狀并記錄結(jié)果.
④統(tǒng)計(jì)分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例.
根據(jù)上述材料回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長(zhǎng)翅與殘翅的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
 

(2)若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中,能否通過(guò)預(yù)測(cè)F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來(lái)推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
 

(3)若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn),且控制這兩對(duì)性狀的基因位于常染色體上,如何確定控制這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上?(要求:通過(guò)預(yù)測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應(yīng)分析和結(jié)論)
 

(4)實(shí)驗(yàn)小組研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為完全顯性.若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅表示為XBYB、XBYb、XbYB,若僅位于X染色體上,則只表示為XBY.現(xiàn)有各種純種果蠅若干只,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解,并用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明你的推斷過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為滲透裝置示意圖,開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過(guò)程中,下列敘述正確的是( 。
A、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)液體濃度相等
B、水分子通過(guò)半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速率逐漸加快
C、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等
D、蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過(guò)半透膜向清水中擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人成熟的紅細(xì)胞?蛔蟲(chóng)細(xì)胞?植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是( 。
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   ②葉綠體   ③線粒體   ④高爾基體.
A、①,①③,①②③
B、①③,①③,①③
C、①,①,①③
D、①,①③,①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案