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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被捕食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚(yú) | 輪蟲(chóng) |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚(yú) | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲(chóng) | √ |
1 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
2 |
5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
脫分化 |
再分化 |
A、①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等 |
B、②的分化程度比①低,全能性比①高 |
C、若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子 |
D、若將②在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的胚性細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯 |
B、摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育 |
C、香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟 |
D、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①、②、③、④、⑤ |
B、①、④、⑤ |
C、①、⑤ |
D、①、②、④、⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體的內(nèi)囊體結(jié)構(gòu)上 |
B、葉綠體外膜上 |
C、葉綠體內(nèi)膜上 |
D、葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落演替過(guò)程中,一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代 |
B、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象 |
C、草本階段各種昆蟲(chóng)進(jìn)入會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力 |
D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響 |
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