10.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps,通過(guò)該基因的過(guò)量表達(dá)來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)提取青蒿的總RNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得青蒿的cDNA.
(2)根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)特定的引物對(duì),通過(guò)PCR得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體.為了便于篩選,表達(dá)載體中應(yīng)含有標(biāo)記基因.
(3)將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中,用此農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗.培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化.
(4)將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測(cè)定青蒿素的含量,得到的結(jié)果如圖所示:
測(cè)定結(jié)果顯示,轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的2倍.不同植株中青蒿素的含量有很大差異,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的表達(dá)效率不同引起的.

分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
2、農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒(méi)有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
轉(zhuǎn)化過(guò)程:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).

解答 解:(1)以RNA為模板合成DNA的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.
(2)根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)引物,通過(guò)PCR擴(kuò)增技術(shù)得到目的基因,然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體.基因表達(dá)載體上必須要有標(biāo)記基因,作用是鑒定和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞.
(3)離體葉片獲得幼苗,必須通過(guò)植物的組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成再生植株,該過(guò)程需要要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化,即培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化.
(4)據(jù)圖分析,對(duì)照組青蒿素含量為5mg/千克,第22株轉(zhuǎn)基因青蒿苗中青蒿素含量最多,為10mg/千克左右,大約是對(duì)照組的2倍.由圖可知,不同植株中青蒿素的含量不同,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果引起的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)特定的引物對(duì)   PCR    標(biāo)記基因
(3)細(xì)胞分裂    細(xì)胞分化
(4)2    有很大差異    表達(dá)效率不同

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作步驟以及操作工具;明確農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法在植物基因工程中的應(yīng)用;并能夠掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述正確的是(  )
A.RNA有三種,即mRNA、tRNA、rRNA
B.生物大分子以碳鏈為骨架
C.血漿蛋白的含量不影響血漿滲透壓的大小
D.酶只有在細(xì)胞內(nèi)才可以發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B.B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化直接產(chǎn)生抗體
C.過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.植物根毛細(xì)胞能從土壤中吸收水分,主要原因是( 。
①組成細(xì)胞壁的纖維素是親水性物質(zhì)     
②細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度
③原生質(zhì)層相當(dāng)于選擇透過(guò)性膜         
④細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度.
A.①②B.②③C.②④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是( 。
A.a大約占一個(gè)細(xì)胞周期90%-95%的時(shí)間
B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):
12345678
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(°C)2030405020304050
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液10(mL),分別保溫5分鐘
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀
粉酶溶液,分別保溫5分鐘
酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各組淀粉剩余量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和酶的種類.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,酶B在40℃條件時(shí)活性較高
(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡渺沉衷噭z測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示?不能,理由是斐林試劑檢測(cè)時(shí)需水浴加熱,會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在30~50℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖甲是離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖,圖乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(  ) 
A.刺激C引起肌肉收縮,為非條件反射
B.抑制細(xì)胞呼吸,則興奮在甲中的傳導(dǎo)受影響
C.③的內(nèi)容物釋放進(jìn)入E中引起E興奮或抑制
D.興奮在F中發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答.
(1)若動(dòng)物的下丘腦被破壞,就不再具有調(diào)節(jié)血糖平衡能力,這說(shuō)明血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦
(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中結(jié)構(gòu)3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說(shuō)明E處的分泌物是抗利尿激素;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高(神經(jīng)沖動(dòng)).
(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時(shí)垂體還能繼續(xù)分泌相關(guān)物質(zhì),由此說(shuō)明垂體分泌功能還受下丘腦中一些細(xì)胞分泌的激素調(diào)節(jié);當(dāng)切斷B處時(shí),可導(dǎo)致第二性征消失,生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復(fù),由此可推測(cè)垂體能分泌促性腺激素.
(5)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞部位的調(diào)控下,使細(xì)胞①產(chǎn)生興奮,通過(guò)細(xì)胞①和細(xì)胞②間的突觸結(jié)構(gòu)傳遞給細(xì)胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌促甲狀腺激激素.
(6)運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(為10-10mol•L-1),下列描述正確的是( 。
A.在AC的范圍內(nèi),能促進(jìn)生長(zhǎng)
B.在AD的范圍內(nèi),屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C.a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D.在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)狀況將不同于上圖的生長(zhǎng)狀況,坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

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