【題目】科學(xué)家常用哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成，是因為（ ）

A．哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

B．哺乳動物紅細胞容易得到

C．哺乳動物紅細胞在水中容易漲破

D．哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

試題分析：制備細胞膜時，首先選擇動物細胞，不選植物細胞，因為植物細胞有細胞壁；其次選擇哺乳動物成熟的紅細胞，因此哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞器和細胞核，即沒有細胞器膜和核膜的干擾．據(jù)此答題．

解：動物細胞放入清水中會吸水脹破，且哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞器和細胞核，即沒有細胞器膜和核膜的干擾，因此能制備獲得較純凈的細胞膜．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA疫苗是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物能引起機體的免疫反應(yīng)．以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是（ ）

A．DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體引起免疫反應(yīng)

B．DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程

C．DNA疫苗導(dǎo)入人體后，刺激漿細胞分化為記憶細胞

D．接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細胞會產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（ ）

A. 膽固醇脂肪脂肪酶 B. 脂肪 核糖 纖維素

C. 氨基酸核苷酸核糖核酸 D. 性激素 生長激素 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子，發(fā)現(xiàn)某基因上一個腺嘌呤（A）經(jīng)脫氨基變成了次黃嘌呤（I），I不能再與T配對，但能與C配對。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．這種基因突變屬于人工誘變，堿基對被替換

B．連續(xù)復(fù)制兩次后，含原基因的DNA分子占1/4

C．突變產(chǎn)生的新基因與原基因互為等位基因

D．突變性狀對該生物的生存是否有害，取決于能否適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)限制性內(nèi)切酶Hind Ⅲ和Xho I的識別序列及切割位點分別為A↓AGCTT和C↓TCGAG，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．兩種限制酶的識別序列在DNA分子中出現(xiàn)的概率不同

B．兩種限制酶切割形成的粘性末端都是-AGCT

C．分別用這兩種酶切割目的基因和質(zhì)粒后能形成重組質(zhì)粒

D．實驗中可通過控制反應(yīng)時間、酶的濃度等控制酶切效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低體溫癥患者的體溫會下降到35℃度以下，嚴重的低體溫癥患者常有意識障礙、血壓下降、心動過緩等癥狀，甚至危及生命。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的

B．體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果

C．若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導(dǎo)致低體溫癥

D．可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對低體溫癥患者進行搶救

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實驗中，為防止自花授粉應(yīng)（ ）

A. 將花粉涂在雌蕊柱頭上 B. 除去未成熟花的雄蕊

C. 采集另一植株的花粉 D. 人工傳粉后套上紙袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A．生物多樣性是指在一定時空中所有物種及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱

B．生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化的結(jié)果

C．自然保護區(qū)具有科研、科普、旅游等功能，體現(xiàn)生物多樣性的間接價值

D．建立自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)等就地保護是保護生物多樣性最有效的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖

D. 基本組成單位都是六碳糖

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