下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢(shì)的是
A.若x表示氧氣濃度,則y可表示人紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
B.若x表示氧氣濃度,y可表示酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳速率
C.若x表示酶濃度,y表示生成物量,則適當(dāng)升高溫度,A點(diǎn)將上移
D.若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可以是酶濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,子一代種子和子二代種子分別結(jié)在
A.F1植株和F2植株上 B.親代母本植株和F1植株上
C.親代父本植株和F1植株上 D.親代母本植株和父本植株上
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是
①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥;
②細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶;酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用;
③生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,都經(jīng)過細(xì)胞膜分泌出去;
④同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中;
⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu);
⑥酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度;
⑦酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物.
A.②③⑤⑥
B.①③④⑥
C.①④⑥⑦
D.③④⑥⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某真核細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核DNA變化圖解,下列敘述正確的是
A.在AB段有DNA分子復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B.在CD段該細(xì)胞中染色體數(shù)不變
C.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板
D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則在DE段該細(xì)胞中有高爾基起作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),深海冷泉生態(tài)系統(tǒng) (最深可達(dá)9000多米)具有獨(dú)特的生物多樣性,極高的生物密度等特點(diǎn),其能量的輸入主要依靠
A.綠色植物的光合作用 B.動(dòng)物的同化作用
C.原核生物的化能合成作用 D.微生物的分解作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | I染色體、ⅡDNA、Ⅲ核糖核酸 | ||
C. | I固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | I多糖、Ⅱ果糖、Ⅲ淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的 | |
C. | 個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),血漿pH會(huì)明顯小于7.35 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱 | |
C. | 使用斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 在還原糖的鑒定中,不需加熱即可產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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