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細胞呼吸的原理廣泛應用于生產實踐中,下列分析錯誤的是( 。
A、種子貯存時應先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸
B、應用乳酸菌制作酸奶,應先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵
C、水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細胞呼吸
D、栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用
專題:
分析:種子貯存的條件是:低溫、低氧和干燥;水果保鮮的條件是:零上低溫、低氧和一定濕度;乳酸菌是厭氧菌,有氧氣存在時,會抑制其有氧呼吸;對于板結的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收.此外,松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖,這能夠促使這些微生物對土壤中有機物的分解,從而有利于植物對無機鹽的吸收.
解答: 解:A、細胞中的自由水越多,細胞代謝越旺盛,因此種子貯存時應先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸,減少有機物的消耗,A正確;
B、乳酸菌是厭氧菌,因此應用乳酸菌制作酸奶時,不需要通氣,B錯誤;
C、水果保鮮可采用低溫法,因為低溫能降低呼吸酶的活性,進而降低細胞呼吸,C正確;
D、栽種莊稼,要多疏松土壤,這樣能使根細胞進行充分的有氧呼吸,提供大量的能量,有利于吸收K+等生長所需元素,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞呼吸原理的應用,解決此類試題的關鍵是掌握細胞呼吸的基礎知識,理解細胞呼吸原理的相關應用,并能結合生產實踐,解釋自然界或實際生活中的一些生物學問題.本題中的B選項還需掌握乳酸菌的異化類型,才能正確作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA分子和染色體的敘述,正確的是(  )
A、有絲分裂間期細胞中染色體數(shù)目不因DNA復制而加倍
B、DNA在復制過程中可能會發(fā)生差錯,這種差錯一定會傳給子代
C、在減數(shù)分裂的四分體時期,染色體交叉互換引起的變異屬于染色體變異
D、處于減數(shù)第一、二次分裂的細胞中,染色體與DNA的數(shù)目比分別為1:2和1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興奮型神經遞質與突觸后膜上的受體結合起作用后通過再回收中止其作用,即通過突觸前膜載體的作用將突觸間隙中多余的神經遞質回收至突觸前神經元并貯存于囊泡.物質X可與突觸后膜上該遞質的受體牢固結合,物質Y可與突觸前膜上該遞質的載體牢固結合.注射物質X和物質Y于突觸間隙后引起的反應正確的是(  )
①注射物質X后,突觸后膜不產生興奮   
②注射物質X后,突觸后膜持續(xù)興奮
③注射物質Y后,突觸后膜不產生興奮   
④注射物質Y后,突觸后膜持續(xù)興奮.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

從單尾金魚胚胎細胞中提取出一個RNA分子,將其注射到雙尾金魚的受精卵中,結果發(fā)育成的雙尾金魚表現(xiàn)出了單尾性狀,對此分析不正確的是( 。
A、該RNA分子上攜帶有單尾金魚的遺傳信息
B、該RNA很可能引起雙尾金魚控制雙尾性狀的基因發(fā)生了突變
C、該RNA分子是由控制單尾性狀的基因轉錄而來
D、該RNA分子作為控制合成表現(xiàn)單尾性狀的蛋白質的模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的模式圖表示幾種細胞器,有關說法不正確的是( 。
A、細胞器C、F都能產生水
B、細胞器B、F的化學成分中不含磷脂
C、植物細胞都含有C、E、F
D、A、D及植物細胞的液泡都是單層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自花閉花授粉植物的株高受第1號染色體上的A-a、第7號染色體上的B-b和第11號染色體上的C-c控制,且三對等位基因作用效果相同.已知該植物的基本高度為8cm,當有顯性基因存在時,每增加一個顯性基因,植物高度就增加2cm.下列敘述錯誤的是( 。
A、基本高度為8cm的植株基因型為aabbcc
B、控制株高的三對基因符合自由組合定律
C、株高為14cm的植株基因型有6種可能性
D、某株高為10cm的個體自然狀態(tài)下繁殖,F(xiàn)1應有1:2:1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:

將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),在第二個細胞周期的分裂中期,每個細胞中(  )
A、每條染色體的兩條單體都被3H標記
B、每條染色體都只有一條單體被3H標記
C、有一半染色體中的一條單體被3H標記
D、每條染色體的兩條單體都未被3H標記

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產者能量的來源和去路,下列說法錯誤的是
( 。
A、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a
B、b以熱能形式散失
C、c用于自身生長發(fā)育繁殖
D、若d為下一個營養(yǎng)級同化的能量,則d的量是c的10%~20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都具有擬核的生物是(  )
A、藍藻和酵母菌
B、噬菌體和根霉菌
C、衣藻和變形蟲
D、細菌和藍藻

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