將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測卵巢分泌某種激素的量，經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中某激素的含量增加，這種激素應(yīng)該是（　�。�
A、促性腺激素釋放激素
B、促性腺激素
C、雌激素
D、促甲狀腺激素
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)．
性激素的分級調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→促性腺激素→性腺→性激素，同時性激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、促性腺激素釋放激素是下丘腦釋放的，所以培養(yǎng)液中沒有促性腺激素釋放激素，其含量也不會增加，故A錯誤；
B、促性腺激素雖然是腦垂體釋放的，但由于腦垂體提取液中沒有活的垂體組織，所以其中有促性腺激素，但該激素的含量不會再增加，故B錯誤；
C、腦垂體提取液中含有促性腺激素，該激素能作用于卵巢，促進卵巢分泌雌激素，所以雌激素含量增加，故C正確；
D、促甲狀腺激素雖然是腦垂體釋放的，但由于腦垂體提取液中沒有活的垂體組織，所以其中有促甲狀腺激素，但該激素的含量不會再增加，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查性激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能與甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)進行類比，遷移應(yīng)用的能力；能運用所學知識解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B、ATP水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一
C、葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核
D、枯草桿菌細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所做出的判斷，不正確的是（　�。�
A、該圖能表示碳循環(huán)過程，不能準確表示能量流動
B、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
C、大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

親緣關(guān)系較遠的物種，由于相似的生活方式，整體或部分形態(tài)結(jié)構(gòu)向著同一方向改變，這屬于趨同進化．在趨同進化過程中（　�。�
A、通過相互選擇，不同生物的基因庫趨于相同
B、同一區(qū)域的不同物種之間不存在相互選擇和影響
C、自然選擇使不同生物對同一環(huán)境產(chǎn)生了相似的適應(yīng)性
D、不同生物將演化為形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果基因型為AA、Aa、aa的一個種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，則在長期的選擇過程中，下列說法錯誤的是（　　）
A、這對等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
C、在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D、A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學工作者自主研制甲型H1N1流感疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和體內(nèi)抗體濃度的變化．請回答問題：

（1）正常情況下，神經(jīng)-體液的共同調(diào)節(jié)使人體體溫維持相對穩(wěn)定狀態(tài)．其中體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
，參與機體產(chǎn)熱活動調(diào)節(jié)的激素主要有
 
和腎上腺素等．
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1病毒，則體內(nèi)
 
細胞將迅速增殖分化形成
 
細胞，從而產(chǎn)生抗體．
（3）經(jīng)過處理的病毒，除可作為疫苗用于免疫預防外，在生物工程中還可用于多個方面，例如用來
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙是圖甲的局部放大．請回答下列問題：
（1）該圖可能表示的是下列中的
 
．
A．黑藻葉肉細胞             B．大腸桿菌細胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞       D．人乳腺細胞
（2）含氮堿基A 和T 的互補配對存在于細胞質(zhì)中的
 
結(jié)構(gòu)．某物質(zhì)由104個氨基酸組成，該物質(zhì)在細胞中的合成場所是圖中的
 
．（填寫序號）
（3）圖中結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu)，其中內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯
 
外膜，分析其原因是
 
．
（4）若把該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，圖中⑤處將發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化．據(jù)此回答有關(guān)該項研究工作的一些問題：
（1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的
 
，取出的干細胞要進行
 
，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物．兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程稱為
 
．隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能．
（2）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中
 
的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，如圖1所示實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．本實驗還可通過
 
技術(shù)制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量．

（3）體內(nèi)移植實驗：將該細胞移植到
 
小鼠體內(nèi)，測
 
含量，結(jié)果如圖2所示．胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
．在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是
 
．
（4）胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞，胰島α細胞分泌
 
在這些激素的共同作用下，維持機體內(nèi)血糖濃度
 

（5）本研究的意義：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列植物新陳代謝的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的本質(zhì)區(qū)別
B、高等植物能進行無氧呼吸，其產(chǎn)物必定是酒精和二氧化碳
C、光合作用的暗反應(yīng)進行可在無光的條件下進行
D、光合作用產(chǎn)生的氧一部分來自水，另一部分來自二氧化碳

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