A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病,包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病;單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體;生殖隔離是指由于各方面的原因,使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配,即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代隔離機(jī)制,若隔離發(fā)生在受精以前,就稱為受精前的生殖隔離,其中包括地理隔離、生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔離、形態(tài)隔離和行為隔離等;若隔離發(fā)生在受精以后,就稱為受精后的生殖隔離,其中包括不活、雜種不育、雜種敗育等.
解答 解:A①不攜帶致病基因的個(gè)體,可能患染色體異常遺傳病,①錯(cuò)誤;
②普通小麥(6n)的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,但其不是三倍體,屬于單倍體,②正確;
③兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間可能進(jìn)行交配,但產(chǎn)生的后代不育,③錯(cuò)誤;
④馬和驢雜交的后代騾雖然是含有2個(gè)染色體組的二倍體,但是沒有同源染色體,是不育的二倍體,雄蜂是由蜂王的卵細(xì)胞直接發(fā)育的單倍體,但該單倍體可進(jìn)行假減數(shù)分裂形成正常配子,即可以,④錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是遺傳病的概念,單倍體的概念,生殖隔離的概念,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④組成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境 | B. | ④滲透壓下降可導(dǎo)致③增多 | ||
C. | ①與③中的物質(zhì)不能直接相互交換 | D. | ③是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.DNA的主要合成場所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)
B.蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)
C.R基為﹣CH3和﹣C3H5O2的二肽中,C、H、O原子數(shù)目之比為8:14:5
D.細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為活細(xì)胞組成元素或化合物質(zhì)量百分比,如果該圖表示活細(xì)胞的各種化學(xué)元素,則A應(yīng)該是什么?如果該圖表示活細(xì)胞的化合物,則A應(yīng)該是什么?如果該圖表示已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物,則A應(yīng)該是什么①氧②碳③水④無機(jī)鹽⑤葡萄糖⑥蛋白質(zhì)
A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③到④過程能提高突變頻率,該過程只產(chǎn)生有利基因 | |
B. | ⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | ③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組,將為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA:aa=1:1 | B. | AA:aa=3:1 | C. | Aa:aa=1:1 | D. | AA:Aa:aa=1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ9的基因型為aaDD | |
B. | I1的基因型為AaDd,I2的基因型為AaDD | |
C. | Ⅱ7和Ⅱ8的孩子患白化病的概率為$\frac{1}{6}$ | |
D. | Ⅱ7與Ⅱ8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病孩子的幾率是$\frac{1}{18}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補(bǔ)配對 | |
B. | 插入一段800個(gè)堿基對的DNA屬于基因重組 | |
C. | 基因R與r的根本區(qū)別是堿基對排列順序不同 | |
D. | 該事實(shí)說明基因能直接控制生物性狀 |
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