赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是
A.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體
B.?dāng)嚢璧哪康氖鞘故删w的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開
C.如果離心前保溫時間過長,會導(dǎo)致上清液中的放射性升高
D.該實驗結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C
【解析】
試題分析:T2噬菌體是一種細(xì)菌性病毒,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng),A錯誤;攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分開,B錯誤;離心前保溫時間過長,部分細(xì)菌裂解釋放出子代噬菌體,導(dǎo)致上清液中的放射性升高,C正確;該實驗結(jié)果說明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì),也不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤。
考點:本題考查了證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識。意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物進化的說法正確的是
A.隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變
B.自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型
C.新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離
D.共同進化只發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知生物種類之間個體分配的均勻性增加會使生物多樣性提高。下圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況,其中物種多樣性最高的是( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是關(guān)于酶專一性的實驗設(shè)計,相關(guān)敘述正確的是
步驟 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
注入淀粉溶液 | 注入蔗糖溶液 | 注入某種酶溶液 | 注入斐林試劑并水浴加熱 | 觀察現(xiàn)象 | |
試管Ⅰ | 2mL | — | 2mL | 2mL | A |
試管Ⅱ | — | 2mL | 2mL | 2mL | B |
A.該實驗的自變量是酶的種類,無關(guān)變量是底物的用量、反應(yīng)溫度等
B.步驟3可以選用新鮮的淀粉酶或蔗糖酶
C.若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀
D.該實驗還可選用碘液作為檢測試劑
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。埃博拉病毒(EBV)是一種RNA病毒。埃博拉病毒侵入人體后
A.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B.刺激B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合
C.被吞噬細(xì)胞特異性識別
D.與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
D.低溫下酶的活性較低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中化合物的名稱是____________,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_________,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了_________。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號_________;神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生動作電位時鈉離子進入細(xì)胞內(nèi)的方式是圖乙中編號_________。
Ⅱ.下面是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,______________與其它三者的差別最大,主要表現(xiàn)在_______ ____。
(2)Ⅳ屬于_____________細(xì)胞,判斷依據(jù)是____________________。
(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會發(fā)生________ _____________現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有______和_______(填序號)。
(4)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是_____________ 在離體條件下,若將圖Ⅰ細(xì)胞進行培養(yǎng),則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請根據(jù)表格和所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題。
(1)大腸桿菌的同化類型為__________,從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于___________。
(2)在微生物的實驗室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是_______,因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行_______(填“消毒”或“滅菌”),操作者的雙手需要進行清洗和________。空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使_________,還能破壞DNA的結(jié)構(gòu)。
(3)根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于______(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基,若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中_______換成______,若要鑒定分解尿素的細(xì)菌還需將伊紅·美藍(lán)換成________。
(4)培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法是_________和_________。通過上述方法可以分離到由一個細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體,稱為__________。
(5)使用以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是 (多選)。
A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 C制作泡菜 D.制作腐乳
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某克隆羊培育過程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時所分泌的性激素依次是( )
A.無性生殖、Aa、雌性激素
B.無性生殖、aa、雄性激素
C.有性生殖、aa、雄性激素
D.有性生殖、AA、雌性激素
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