回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題．
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如表表：不同放牧條件下植物的多樣性指標(biāo)
 放牧強(qiáng)度 多樣性指標(biāo)
 物種豐富度指數(shù) 物種均勻度指數(shù) 辛普森多樣性指數(shù)
 無(wú) 14.11 0.72 0.93
 輕度 16.50 0.75 0.94
 中度 15.63 0.69 0.90
 重度 13.9 0.69 0.89
（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是
 
．該草原的所有羽茅植株總和稱為
 
．
（2）羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是
 
多樣性．通過(guò)比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這提供了生物進(jìn)化的
 
方面的證據(jù)．
（3）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加
 
．
A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低    B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C．多樣性指數(shù)先增加后降低    D．多樣性指數(shù)越來(lái)越低．
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：種群是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)、所有同種生物個(gè)體的綜合；調(diào)查種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)記重捕法，樣方法主要用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力小的動(dòng)物，標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)．活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．
解答： 解：（1）樣方法是調(diào)查植物種群密度的常用方法，該草原上所有羽茅植株總和稱為種群．
（2）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異屬于物種多樣性；不同物種的草內(nèi)
細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這為生物進(jìn)化提供了生物化學(xué)方面的證據(jù)．
（3）分析表格中信息可知，隨放牧強(qiáng)度的增加，物種豐富度、物種均勻度指數(shù)、普森多樣性指數(shù)都先增加后降低．
故答案應(yīng)為：
（1）樣方法  種群   
（2）物種  生物化學(xué)
（3）B
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是種群的概念，調(diào)查種群密度的方法，生物進(jìn)化在生物化學(xué)方面的證據(jù)，放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（　�。�
A、ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)容易脫離
B、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
C、部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
D、該過(guò)程中ATP既有合成又有分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類約有8種?
B、a的結(jié)構(gòu)中都含有一個(gè)“-NH2”和一個(gè)“-COOH”?
C、B是人類的遺傳物質(zhì)，也是植物的遺傳物質(zhì)?
D、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、制備細(xì)胞膜時(shí)，蒸餾水的目的是使哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水漲破，流出內(nèi)容物，獲得細(xì)胞膜
B、用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細(xì)胞活性
C、將洋蔥鱗片葉浸潤(rùn)在水中，就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D、在探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，可用清水代替澄清石灰水鑒定細(xì)胞呼吸產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)動(dòng)物體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．圖1中漢字表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)，英文字母表示相應(yīng)激素，數(shù)字表示某種調(diào)節(jié)過(guò)程．

（1）具有神經(jīng)--激素雙重調(diào)節(jié)功能的結(jié)構(gòu)是
 
（寫(xiě)結(jié)構(gòu)編號(hào)）；激素A是
 
；激素C是
 

（2）某人旅途饑渴，1h內(nèi)尿量顯著減少，這是由于血漿滲透壓
 
，導(dǎo)致有關(guān)細(xì)胞產(chǎn)生的激素量增加．
（3）在劇烈、緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，神經(jīng)元乙興奮，引起激素E分泌增多，導(dǎo)致血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)所需能量．神經(jīng)元乙的軸突構(gòu)成的神經(jīng)稱為
 
神經(jīng)，激素E是
 
，它通過(guò)促進(jìn)
 
 分解，以及抑制
 
分泌來(lái)升高血糖濃度．
（4）當(dāng)機(jī)體碘攝入不足時(shí)，過(guò)程①②則為
 
調(diào)節(jié)．
如圖2所示為神經(jīng)--肌細(xì)胞突觸結(jié)構(gòu)，以及神經(jīng)沖動(dòng)檢測(cè)裝置圖：
（5）決定神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間單向傳導(dǎo)的主要結(jié)構(gòu)是圖2中
 

（6）在B點(diǎn)進(jìn)行有效刺激后，測(cè)量到的動(dòng)作電位變化如圖3所示．若將軸突膜外的一個(gè)微電極也移到軸突膜內(nèi)，則測(cè)量到的動(dòng)作電位變化圖是如圖4所示的
 
．
（7）A處到肌肉的距離為10mm，B處到肌肉的距離是80mm；在A處刺激后至肌細(xì)胞收縮所需時(shí)間是4.5ms，在B點(diǎn)刺激后至肌細(xì)胞收縮所需的時(shí)間是6.5ms，則神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的速度是
 
mm/ms
（8）如圖5所示為脊髓支配腿部肌肉運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的有
 
（多選）．
A．刺激Ⅲ處，a點(diǎn)不能檢測(cè)到動(dòng)作電位
B．處切斷Ⅲ，刺激Ⅱ處無(wú)肌肉反應(yīng)
C．b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制
D．刺激Ⅰ處發(fā)生的肌反應(yīng)稱反射，刺激Ⅱ處引起的肌反應(yīng)不是反射．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菊天牛是菊花的主要害蟲(chóng)之一．科研人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲(chóng)菊花．下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（KanR為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感）
（l）質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，其化學(xué)本質(zhì)是
 
，此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體．
（2）如圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是
 
，連接它們所需要的基本工具是
 
．

（3）為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用
 
處理；使其處于感受態(tài)．
（4）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及
 
的固體培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（5）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲(chóng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．請(qǐng)據(jù)表回答：
組別 死亡率（%）
實(shí)驗(yàn)組 轉(zhuǎn)基因植株1 60.00
轉(zhuǎn)基因植株2 53.33
對(duì)照組 13.33
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的
 
．
②據(jù)表分析，
 
差異顯著，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)有較強(qiáng)的毒殺作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)，據(jù)圖回答：

（1）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成．圖中表示漿細(xì)胞的是細(xì)胞
 
．
（2）圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過(guò)程有兩大方面，既能通過(guò)途徑③保護(hù)人體，又能產(chǎn)生
 
增強(qiáng)相關(guān)免疫細(xì)胞的功能．
（3）巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá)，因?yàn)樾枰?div id="vhnqlrx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（多選）．
A．表達(dá)細(xì)胞表面受體    B．產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP        D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
（4）圖中①～④的4個(gè)途徑中，屬于非特異性免疫的是
 
，一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過(guò)程的有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm-2?a-1）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
食物鏈 植物 植食動(dòng)物 肉食動(dòng)物
GP 463 63 12.6
R 96 18.8 7.5
未利用 293 29.3 5
分解者分解 12.6 2.1 微量
注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．
（1）池塘中的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)
 
．某個(gè)季節(jié)由于光照減弱，導(dǎo)致某種魚(yú)類向上轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的
 
發(fā)生改變．
（2）從表中數(shù)據(jù)可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
，若糞便迅速被分解，植食動(dòng)物糞便中的能量屬于表中的
 
（填表中數(shù)值）J?hm-2?a-1的一部分．
（3）某地區(qū)為解決食物短缺問(wèn)題，將某種生長(zhǎng)迅速的外來(lái)魚(yú)大量引進(jìn)某池塘生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生物多樣性下降，這種魚(yú)與本地原有物種可能存在的種間關(guān)系有
 
．
（4）由于生活污水的排放，池塘中的N、P含量升高，會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量
 
，造成魚(yú)類數(shù)量減少，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，下列敘述不正確的是 （　�。�
A、該細(xì)胞中有4條染色單體、4個(gè)核DNA分子
B、該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細(xì)胞中的1號(hào)染色體應(yīng)該是X染色體
D、該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

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