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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)定性 | B、特異性 |
C、多樣性 | D、可變性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(KJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.8×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1的表現(xiàn)型及其比例可驗證基因的分離定律 |
B、由過程③可知白色是顯性性狀 |
C、F2中黃花與白花的比例是5:3 |
D、F1與F2中白花個體的基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧 | ||
B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點后的變化可能原因是天敵的減少 | ||
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度 | ||
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M和N | B、M和2N |
C、2M和N | D、2M和2N |
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