分析 草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為:草→野兔,草→牛,草→羊.兩者生物共同生活在一起,相互依賴(lài),雙方彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
解答 解:(1)野兔在該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為草→野兔,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).野兔的種群數(shù)量大致呈“J”型增長(zhǎng),其原因是:理想條件(或食物空間充足、氣候適宜、缺少天敵等).在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,野兔因天敵減少,食物充足,大量繁殖,數(shù)量增加.并與牛羊爭(zhēng)食牧草,加速了草場(chǎng)的退化,那么這個(gè)系統(tǒng)將被破壞,失去自我調(diào)節(jié)能力.
(2)病毒與野兔的關(guān)系是寄生與被寄生,病毒從野兔體內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從而對(duì)野兔造成危害,甚至死亡,因此使野兔數(shù)量減少,進(jìn)而控制了野兔的災(zāi)害;
多年研究發(fā)現(xiàn),野兔種群的數(shù)量維持較低水平,并沒(méi)有滅絕,病毒的毒性也逐漸減。畯倪M(jìn)化的角度分析,野兔和黏液瘤病毒之間已經(jīng)發(fā)生共生進(jìn)化.
故答案為:
(1)二 理想條件(或食物空間充足、氣候適宜、缺少天敵等) 自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性)
(2)寄生 共生
點(diǎn)評(píng) 考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、種間關(guān)系,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 | |
B. | 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 | |
C. | 觀(guān)察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體 | |
D. | 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀(guān)察它的整個(gè)分裂過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻產(chǎn)生的突變基因一定能遺傳給它的子代 | |
B. | 該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來(lái)說(shuō)大多有利 | |
D. | 該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含DNA的生物一定含RNA | B. | 含RNA的細(xì)胞器一定含DNA | ||
C. | 含DNA的細(xì)胞一定含RNA | D. | 含RNA的生物一定含DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓊脂中生長(zhǎng)素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲角度 | 0 | 2.85 | 5.76 | 9.24 | 13.01 | 13.02 | 9.72 | 5.13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014春•臨沂校級(jí)期中)在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng),再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲(chóng),它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線(xiàn)表示,據(jù)圖分析回答.
(1)枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間構(gòu)成 關(guān)系,兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成 關(guān)系.
(2)A、B兩條曲線(xiàn)分別表示 、 的數(shù)量變化情況.
(3)曲線(xiàn)C在c~d段下段的原因是 .
(4)曲線(xiàn)A在a~b段下降的原因是 .
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