A、f表示大氣中的二氧化碳庫 |
B、該圖中有三條食物鏈 |
C、圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物 |
D、碳以有機物的形式由a傳到b |
科目:高中生物 來源: 題型:
毛皮顏色表現(xiàn)型 | 基因型 |
全色 | C- |
青旗拉 | cch - |
喜馬拉揚 | ch - |
白化 | cc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂間期 | ||
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
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C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素 | ||
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“ATP”中的“A”是指腺嘌呤 |
B、合成ATP所需的能量可以來自光能,也可來自有機物中的化學能 |
C、ATP水解過程同時伴隨能量的釋放 |
D、ATP在細胞中不能儲存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因、染色體、細胞 |
B、細胞、物種、生物圈 |
C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) |
D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④⑥ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③處發(fā)生三羧酸循環(huán) |
B、①②③處均產(chǎn)生ATP |
C、②處產(chǎn)生二碳化合物 |
D、②處發(fā)生H+與O2的結合反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于酶與產(chǎn)物分離 |
B、制成的加酶洗衣服可以被反復利用 |
C、能自由出入依附的載體 |
D、能催化一系列的酶促反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖 | ||
B、DNA分子兩條鏈的堿基之間是通過氫鍵相連的 | ||
C、不同DNA分子中
| ||
D、DNA分子是以磷酸和含氮堿基交替排列為基本骨架 |
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