下列四組實(shí)例中均是依據(jù)基因重組原理的一組是( )
①我國(guó)著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育超級(jí)水稻品種
②英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊
③荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),生產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶
④遨游過太空的青椒種子培育而成的果實(shí)比普通青椒大一倍以上
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:
(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象:______________。這一現(xiàn)象說明__________________________
(2)乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象: ,這說明________________________
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向從形態(tài)學(xué)上端到下端。運(yùn)輸方式是___________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) ( )
A.微量和高效
B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞
D.消耗能量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來,這要利用限制性內(nèi)切酶。從大腸桿菌中提取的一種限制性內(nèi)切酶EcoRI,能識(shí)別DNA分子中的GAATTC序列,切點(diǎn)在G與A之間。這是應(yīng)用了酶的( )
A.高效性 B.專一性
C.多樣性 D.催化活性受外界條件影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的幾種改變情況中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)改變的是( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說法正確的是( )
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
青霉素 | 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA旋轉(zhuǎn)酶(可促進(jìn)DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是( )
A.細(xì)胞中的基因都在染色體上
B.減數(shù)分裂過程中染色體與核基因的行為一致
C.細(xì)胞中的染色體與DNA分子一一對(duì)應(yīng)
D.非等位基因在形成配子時(shí)自由組合,非同源染色體在減數(shù)第二次分裂后期也是自由組合的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向日葵豆與無子西瓜 | B. | 超級(jí)小鼠與克隆羊 | ||
C. | 超級(jí)綿羊與無子番茄 | D. | 超級(jí)魚與抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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