7．普通草蛉和下通草蛉屬于兩種草蛉，在北美生活在同一地域．普通草蛉在春夏是淺綠色，秋天變成棕色，前半年生活在多草地區(qū)，秋天遷移到落葉樹(shù)林中，在夏天和冬天繁殖．下通草蛉則全年都是深綠色，居住在常綠林中，在春天繁殖．下列分析合理的是（　�。�
A．兩中草蛉之間既有地理隔離又有生殖隔離
B．兩中草蛉的體色形成與它們的棲息環(huán)境無(wú)關(guān)
C．兩中草蛉在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別是不同的
D．兩中草蛉的生殖隔離與棲息地偏好、繁殖時(shí)間的差異有關(guān)

分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．

解答 解：A、兩中草蛉生活在同一地域，它們之間不存在地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、兩中草蛉的體色均為保護(hù)色，其形成與它們的棲息環(huán)境有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、兩中草蛉食性相同，在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同，C錯(cuò)誤；
D、兩中草蛉的繁殖季節(jié)不同，棲息地也不完全相同，故其生殖隔離與棲息地偏好、繁殖時(shí)間的差異有關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識(shí)．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某蛋白質(zhì)由51個(gè)氨基酸、兩條肽鏈構(gòu)成，結(jié)構(gòu)圖中-S-S-由兩個(gè)-SH形成．下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．在形成此蛋白質(zhì)的氨基酸中最多含有51種不同的R基
B．形成過(guò)程中消耗掉的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是50個(gè)和50個(gè)
C．該蛋白質(zhì)分子中至少還有游離氨基和羧基數(shù)分別是2個(gè)和2個(gè)
D．若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是4218

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示分裂過(guò)程中，染色單體的出現(xiàn)和染色體解螺旋形成染色質(zhì)分別發(fā)生在（　�。�
A．ab、bcB．ab、efC．bc、deD．bc、ef

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。� 
A．真核生物轉(zhuǎn)錄完成后，mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．原核細(xì)胞內(nèi)，一條mRNA只能合成一條肽鏈
C．原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
D．真核細(xì)胞內(nèi)，核糖體沿RNA移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用卡片構(gòu)建DNA平面結(jié)構(gòu)模型，所提供的卡片類(lèi)型和數(shù)量如表所示，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
片類(lèi)型脫氧核糖磷酸堿基
ATGC
卡片數(shù)量10102332
A．圖中最多4個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
B．圖中最多可構(gòu)建44種不同堿基序列的DNA
C．DNA中并不是每個(gè)脫氧核糖均與2分子磷酸相連
D．圖中構(gòu)成的雙鏈DNA片段最多有10個(gè)氫鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)受精作用的敘述不正確的是（　�。�
A．受精時(shí)等位基因進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞
B．一個(gè)卵細(xì)胞通常只能和一個(gè)精子受精
C．精子和極體受精也可以形成受精卵
D．受精形成的合子中染色體數(shù)與本物種正常體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程醋酸發(fā)酵．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌，除去葡萄梗應(yīng)在沖洗之后完成，從而避免除梗引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)．
（3）在圖2中葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要留有約$\frac{1}{3}$的空間的原因是既有利于酵母菌的有氧呼吸，又有利于防止發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2使果汁溢出（防止發(fā)酵液溢出）．果酒變?yōu)楣椎脑鞢2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O（填化學(xué)反應(yīng)式）．
（4）果酒制作完成后，可以用酸性重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)酒精的生成，酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（5）葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不屬于完整基因表達(dá)載體的是（　�。�
A．啟動(dòng)子B．標(biāo)記基因C．目的基因D．RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．觀代人類(lèi)在預(yù)防與診斷傳染性疾病過(guò)程中．經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖．（1）過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄，過(guò)程①所需原料為四種脫氧核苷酸（2）過(guò)程②采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是基因工程獲得的X是雜交瘤細(xì)胞，漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，至少需經(jīng)2次篩選才能選出產(chǎn)生所需單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，然后要用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)配置的培養(yǎng)基是液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是含有葡萄糖和動(dòng)物血清等．
（3）若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，必須滿(mǎn)足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH．氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖，其中培養(yǎng)環(huán)境中的空氣必須加5%的CO2，目的是為了維持培養(yǎng)液的pH值．若受體細(xì)胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期，將其移入到母體子宮，培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可以作為生物反應(yīng)器，生產(chǎn)A蛋白．
（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制成的疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒的核酸序列進(jìn)行比較，或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案