2.用卡片構(gòu)建DNA平面結(jié)構(gòu)模型,所提供的卡片類(lèi)型和數(shù)量如表所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
片類(lèi)型脫氧核糖磷酸堿基
ATGC
卡片數(shù)量10102332
A.圖中最多4個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
B.圖中最多可構(gòu)建44種不同堿基序列的DNA
C.DNA中并不是每個(gè)脫氧核糖均與2分子磷酸相連
D.圖中構(gòu)成的雙鏈DNA片段最多有10個(gè)氫鍵

分析 分析表格:雙鏈DNA分子中,堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A-T,C-G,且配對(duì)的堿基數(shù)目彼此相等,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,這些卡片最多可形成2對(duì)A-T堿基對(duì),2對(duì)C-G堿基對(duì),即共形成4個(gè)脫氧核苷酸對(duì).

解答 解:A、由以上分析可知,最多可4個(gè)脫氧核苷酸對(duì),A正確;
B、這些卡片可形成2對(duì)A-T堿基對(duì),2對(duì)C-G堿基對(duì),且堿基對(duì)種類(lèi)和數(shù)目確定,因此可構(gòu)建的DNA種類(lèi)數(shù)少于44種,B錯(cuò)誤;
C、DNA中絕大多數(shù)脫氧核糖與2分子磷酸相連,只有末端的脫氧核糖與1分子磷酸相連,C正確;
D、這些卡片最多可形成2對(duì)A-T堿基對(duì),2對(duì)C-G堿基對(duì),而A和T之間有2個(gè)氫鍵,C和G之間有3個(gè)氫鍵,因此構(gòu)成的雙鏈DNA片段最多有10個(gè)氫鍵,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷可形成的脫氧核苷酸對(duì)數(shù)及DNA分子數(shù)的種類(lèi)數(shù),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于需氧呼吸的分析,下列正確的是(  )
A.需氧呼吸的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
B.糖酵解后一分子葡萄糖分解為兩分子乳酸
C.人肌肉細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳是在第二階段
D.產(chǎn)生大量的ATP是在第一階段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.表皮細(xì)胞每天都會(huì)有細(xì)胞凋亡脫落
B.細(xì)胞的壽命越短,分裂能力越強(qiáng)
C.衰老細(xì)胞體積變小,但其細(xì)胞核會(huì)變大
D.造血干細(xì)胞既有分裂能力又有分化潛能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是(  )
A.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)DNA雙螺旋模型
B.用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C.在探究光合作用中氧氣的來(lái)源實(shí)驗(yàn)時(shí),需要設(shè)置對(duì)照組
D.在探究CO2中碳的去向時(shí)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中符合以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A.生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
B.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
C.長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的個(gè)體被選擇,脖子短的個(gè)體被淘汰,導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化
D.生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.普通草蛉和下通草蛉屬于兩種草蛉,在北美生活在同一地域.普通草蛉在春夏是淺綠色,秋天變成棕色,前半年生活在多草地區(qū),秋天遷移到落葉樹(shù)林中,在夏天和冬天繁殖.下通草蛉則全年都是深綠色,居住在常綠林中,在春天繁殖.下列分析合理的是( 。
A.兩中草蛉之間既有地理隔離又有生殖隔離
B.兩中草蛉的體色形成與它們的棲息環(huán)境無(wú)關(guān)
C.兩中草蛉在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別是不同的
D.兩中草蛉的生殖隔離與棲息地偏好、繁殖時(shí)間的差異有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類(lèi)物質(zhì)都是( 。
A.發(fā)揮信號(hào)分子的作用B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.實(shí)驗(yàn)中的變量有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量.下列相關(guān)變量的處理或分析錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)處理分析
探究唾液淀粉酶最適溫度將唾液和淀粉液混合后,將每一組溫度控制在37℃控制無(wú)關(guān)變量
探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用比較各組插條生根的長(zhǎng)度檢驗(yàn)因變量
探究酵母菌的呼吸方式一組密封,一組通入空氣控制自變量
探究影響人工生態(tài)瓶穩(wěn)定的因素生態(tài)瓶應(yīng)放在陽(yáng)光下直接照射控制因變量
A.①②B.①④C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.下圖為三親嬰兒的培育過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)受體應(yīng)選用減數(shù)第二次分裂中期期卵母細(xì)胞,去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它的體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì).若要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,才能受精.
(2)體外受精完成后,還需要進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),旱期胚胎的培養(yǎng)液除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清、血漿等物質(zhì),當(dāng)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)再通過(guò)胚胎移植,如需做性別鑒定,還需從滋養(yǎng)層細(xì)胞取樣做DNA分析.
(3)捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能(“不能”或“能”)遺傳給三親嬰兒,原因是捐獻(xiàn)者只是提供了卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案