【題目】傘藻是單細(xì)胞綠藻，其細(xì)胞核在足部，生物學(xué)上常用它來研究細(xì)胞的有關(guān)功能。如圖是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定

B.為了確認(rèn)細(xì)胞核在傘藻形態(tài)結(jié)構(gòu)建成中的作用可以增加核移植實(shí)驗(yàn)

C.傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中也起著重要的作用

D.傘藻的遺傳物質(zhì)全部分布于細(xì)胞核中

【答案】D

【解析】

細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。根據(jù)題意和圖示分析可以知道：傘藻的性狀是由細(xì)胞核控制的。

A、從圖中可以看出，傘帽的形態(tài)取決于細(xì)胞核，A正確；

B、為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，可以增加傘藻核移植實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榧藿雍蟮募?xì)胞中，有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄，部分細(xì)胞質(zhì)來自假根，不能確定傘帽形態(tài)是由細(xì)胞核決定的，B正確；

C、細(xì)胞質(zhì)在傘帽的形成過程中合成構(gòu)建傘帽的多種物質(zhì)，比如蛋白質(zhì)，C正確；

D、傘藻屬于真核生物，真核生物的遺傳物質(zhì)主要分布于細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體中也含有少量的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類是（ ）

A.5種B.4種C.2種D.8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物肝臟中含有H2O2酶，可以催化H2O2的分解。如圖一、二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列問題：

（1）鑒定H2O2酶是否是蛋白質(zhì)，可用____________試劑，酶的作用機(jī)理是__________________，細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)要不斷更新，其降解過程發(fā)生在______（細(xì)胞器）中。

（2）合成H2O2酶的直接能源物質(zhì)是_____，該物質(zhì)可在動物細(xì)胞的_______（結(jié)構(gòu)）中合成。

（3）圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為______、_______。

（4）圖二曲線BC段的限制因素最可能是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）該動物的性別是_____________。

（2）B細(xì)胞正處于__________分裂______期，細(xì)胞內(nèi)有____條染色單體，_____個(gè)染色體組。

（3）圖中D細(xì)胞的名稱為__________，其細(xì)胞核中含__________個(gè)DNA分子。

（4）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有_________，有染色單體的細(xì)胞有_________。（用字母表示）

（5）將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來________（用字母和箭頭表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種生物種群的生長曲線，以下說法錯(cuò)誤的是

A. 按甲曲線增長的種群無K值，增長率始終不變，但是有種內(nèi)斗爭

B. 按乙曲線增長的種群，到a點(diǎn)后種內(nèi)斗爭最為激烈，且增長率為零

C. 按乙曲線增長的不同種群在同一環(huán)境下，b(K/2)點(diǎn)時(shí)的增長速率不同，但均為最大值

D. 甲曲線的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，其中λ代表增長倍數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是 ( )

A. 若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C. 若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D. 若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)的敘述中不正確的是（ ）

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能

B. 蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 該人工濕地的構(gòu)建充分運(yùn)用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級利用的原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄根細(xì)胞對K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說法不正確的是

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對K＋吸收速率的主要因素

C. 在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生理狀態(tài)健康且相同的、高度均為2.0cm的燕麥胚芽鞘若干，均分成a、b、c、d、e和f組。將上述6組胚芽鞘分別置于相對濃度值為A-F（A值為0，B<C<D<E<F）的2,4—D溶液中，浸泡30分鐘后取出胚芽鞘置于同一黑暗環(huán)境中，幾天后測量胚芽鞘高度，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能體現(xiàn)2,4-D溶液生理作用的兩重性

B. 當(dāng)2,4-D溶液的相對濃度高于D值時(shí)，就會抑制燕麥胚芽鞘的生長

C. 促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的2,4-D溶液的最適濃度介于C-D之間

D. 在A-F相對濃度大小不確定的情況下，若b組為清水處理組，則A大于E

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案