吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B、溶酶體參與抗原的加工處理過程
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:從圖中獲得信息,吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)胞攝取和處理,具體表現(xiàn)在:將細(xì)菌吞入細(xì)胞內(nèi),溶酶體和內(nèi)的水解酶將細(xì)菌水解,并將細(xì)菌的抗原暴露在吞噬細(xì)胞的表面.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞具有吞噬功能,但不具有特異性選擇,A錯誤;
B、圖中內(nèi)吞泡和溶酶體融合,將抗原處理成片段,所以溶酶體參與抗原的加工處理過程,B正確;
C、加工處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞,C錯誤;
D、特異性免疫的第一階段都是對抗原的處理、呈遞和識別階段,不僅僅存在于體液免疫,細(xì)胞免疫中也存在抗原的加工和處理,D錯誤.
故選:B.
點評:本題通過圖示考查學(xué)生有關(guān)免疫的知識,要結(jié)合所學(xué)的知識點,意在考查考生獲取信息能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動,自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài),應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上( 。
A、回填土壤,引進(jìn)多種外來物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng)
B、撤出人類全部活動,實行全面封閉,等待自然恢復(fù)
C、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、回填土壤,栽種當(dāng)?shù)卦械闹参,實行封山育?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是( 。
A、②處發(fā)生三羧酸循環(huán)
B、①處產(chǎn)生ATP
C、②處產(chǎn)生二碳化合物
D、③處發(fā)生H+與O2的結(jié)合反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人若一次飲完1000mL清水后,立即測量尿流量.如圖所示能正確從輸尿管流出的尿流量隨時間變化趨勢的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下最能反映健康人餐后6小時內(nèi)血糖濃度變化趨勢的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖).下列說法正確的是( 。
A、該病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者
C、Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率為
1
2
D、Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治.在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食.這種做法的主要目的是( 。
A、維持棉田物種多樣性
B、減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度
C、使食蟲鳥有蟲可食
D、維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則圖②所示結(jié)果最有可能來自于( 。
A、水培的洋蔥葉
B、生長的柳樹幼葉
C、培養(yǎng)的衣藻
D、秋冬的銀杏落葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種.金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋.為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗,結(jié)果如下表所示.
雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
康貝爾鴨♀×
金定鴨♂
金定鴨♀×
康貝爾鴨♂
第1組的F1
自交
第2組的F1
自交
第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產(chǎn)蛋
(顏色及數(shù)目)
青色(枚) 26178 7628 2940 2730 1754
白色(枚) 109 58 1050 918 1648
請回答問題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結(jié)果可判斷鴨蛋殼的
 
色是顯性性狀.
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,比例都接近
 

(3)第5組實驗結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近
 
,該雜交稱為
 
,用于檢驗
 

(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說明雙親中的
 
鴨群混有雜合子.
(5)運(yùn)用
 
方法對上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.

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