A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原 |
B、溶酶體參與抗原的加工處理過程 |
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞 |
D、抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、回填土壤,引進(jìn)多種外來物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng) |
B、撤出人類全部活動,實行全面封閉,等待自然恢復(fù) |
C、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
D、回填土壤,栽種當(dāng)?shù)卦械闹参,實行封山育?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②處發(fā)生三羧酸循環(huán) |
B、①處產(chǎn)生ATP |
C、②處產(chǎn)生二碳化合物 |
D、③處發(fā)生H+與O2的結(jié)合反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為常染色體顯性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者 | ||
C、Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率為
| ||
D、Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持棉田物種多樣性 |
B、減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
C、使食蟲鳥有蟲可食 |
D、維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水培的洋蔥葉 |
B、生長的柳樹幼葉 |
C、培養(yǎng)的衣藻 |
D、秋冬的銀杏落葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |
康貝爾鴨♀× 金定鴨♂ |
金定鴨♀× 康貝爾鴨♂ |
第1組的F1 自交 |
第2組的F1 自交 |
第2組的F1♀× 康貝爾鴨♂ | ||
后代所產(chǎn)蛋 (顏色及數(shù)目) |
青色(枚) | 26178 | 7628 | 2940 | 2730 | 1754 |
白色(枚) | 109 | 58 | 1050 | 918 | 1648 |
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