正常人若一次飲完1000mL清水后，立即測量尿流量．如圖所示能正確從輸尿管流出的尿流量隨時間變化趨勢的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，尿流量隨時間變化先升后降，利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．
體內(nèi)水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．
解答： 解：正常人若一次飲完1000ml清水后，在一段時間內(nèi)，細胞外液滲透壓下降，抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水分的重吸收減少，尿量增加；當由于排尿?qū)е录毎庖簼B透壓恢復(fù)正常，尿量也恢復(fù)正常．
故選：A．
點評：本題考查水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（S→P+W）在無酶和有酶催化時均可以進行，當該反應(yīng)在無酶條件下進行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗，云杉長大后，高度超過樺樹林．樺樹不如云杉耐陰，而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象是（　�。�
A、初生演替B、生物入侵
C、生物進化D、種間竟爭

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如圖）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)
B、CO2濃度在100mg?L-1時小麥幾乎不固定CO2
C、CO2濃度大于360 mg?L-1后玉米不再固定CO2
D、C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B、溶酶體參與抗原的加工處理過程
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞
D、抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是調(diào)查野山羊種群生存羊的原始數(shù)據(jù)．若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進行分析，下列敘述錯誤的是（　　）
年齡（年）012345678910111213
存活（只）10008017897767647346886405714392529663
死亡（只）199121312304648691321871569033
A、存活曲線圖中橫坐標采用的數(shù)據(jù)來源于年齡．縱坐標的來源于存活數(shù)
B、該種群的存活曲線呈凹形（類型Ⅲ）
C、該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡
D、分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應(yīng)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關(guān)問題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并
 
，試管中出現(xiàn)紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，將盛有葉綠體色素提取液的試管經(jīng)靜置后置于透射光和反射光下，依次呈
 
和
 
色．
（4）小麥幼根吸水能力最強的部位是
 
區(qū)，用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片，可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部，其中輸送水分的是
 
．
（5）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細胞染色體．若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目
 
．
（6）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：
 
．
（7）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長．請設(shè)計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快：
 
．

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