11．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法，不正確的是（　�。�
A．信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可以對有害動物進(jìn)行控制
B．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)環(huán)境
C．螢火蟲通過閃光來識別同伴屬于行為信息
D．在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞．
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式：
（1）物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等．如植物的向光性；
（2）化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等；
（3）行為信息：動物求偶時的舞蹈、運動等．
3、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：
一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如短日照處理能使菊花提前開花；
二是對有害動物進(jìn)行控制，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法．

解答 解：A、信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可以對有害動物進(jìn)行控制，A正確；
B、任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)環(huán)境，B正確；
C、螢火蟲通過閃光來識別同伴屬于物理信息，C錯誤；
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
B．不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有核糖體
D．核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是（　　）
A．組成肽鍵的化學(xué)元素B．組成多膚的肽鍵數(shù)量
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化為漿細(xì)胞
B．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌
C．過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B．衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，但有的基因還在表達(dá)
C．癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，但在適宜條件下能無限增殖
D．細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞膜的制備及觀察的敘述正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞放在生理鹽水中不會發(fā)生水分子的跨膜運輸，細(xì)胞體積不變
B．若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用鑷子去除細(xì)胞壁
C．提取出的豬成熟紅細(xì)胞膜應(yīng)含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類等物質(zhì)
D．觀察時可用高倍顯微鏡直接進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫氧核苷酸與核糖核苷酸一定不同的是（ ）

A．五碳糖 B．磷酸分子 C．含氮的堿基 D．元素組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒與細(xì)菌的區(qū)別，細(xì)菌與真菌（酵母菌）的區(qū)別在于（ ）

A．有無細(xì)胞壁，有無遺傳物質(zhì)

B．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有無成形的細(xì)胞核

C．有無細(xì)胞核，有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．有無細(xì)胞核，有無細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法，不正確的是（ ）

A．甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的

B．硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C．若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖，則溫度a＞b＞c

D．若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖，則酶濃度a＞b＞c

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同步練習(xí)冊答案