【題目】醇類化合物在香料中占有重要的地位。下面所列的是一些天然的或合成的醇類香料：

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 可用酸性KMnO4溶液檢驗(yàn)①中是否含有碳碳雙鍵

B. ②和③互為同系物，均能催化氧化生成醛

C. ④和⑤互為同系物，可用核磁共振氫譜檢驗(yàn)

D. 等物質(zhì)的量的上述5種有機(jī)物與足量的金屬鈉反應(yīng)，消耗鈉的量相同

【答案】D

【解析】

A.碳碳雙鍵、-OH均能被高錳酸鉀氧化；

B.與-OH相連C上不含H；

C. ④和⑤不是同系物；

D.均只含1個(gè)-OH。

A.碳碳雙鍵、-OH均能被高錳酸鉀氧化，則KMnO4溶液不能檢驗(yàn)①中是否含有碳碳雙鍵，可利用溴水檢驗(yàn)，A錯(cuò)誤；

B.②和③分子中與-OH相連C上不含H原子，均不能發(fā)生催化氧化反應(yīng)，B錯(cuò)誤；

C. ④和⑤中H原子的種類不同，因此核磁共振氫譜的峰面積不同，可鑒別兩種物質(zhì)，但④和⑤不是同系物，C錯(cuò)誤；

D.上述五種物質(zhì)均只含1個(gè)-OH，則等物質(zhì)的量的上述5種有機(jī)物與足量的金屬鈉反應(yīng)，消耗鈉的量相同，D正確；

故合理選項(xiàng)是D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】α1抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見(jiàn)的單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該疾病患者常采用注射人α1抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀。

（1）圖1表示獲取人α1抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①a過(guò)程是在________酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是__________________________。

②c過(guò)程稱為_____________，該過(guò)程需要的原料是____________________。

③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用________________技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。

（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡(jiǎn)要過(guò)程如圖2所示。

①獲得目的基因后，常利用________技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增。

②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于_____________________________。基因表達(dá)載體d，除圖中的標(biāo)示部分外，還必須含有__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.c基因內(nèi)插入一段脫氧核苷酸序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變，屬于基因重組

B.在減數(shù)分裂過(guò)程中基因a、b間可發(fā)生自由組合

C.Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，屬于基因突變

D.基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以酵母菌為材料開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，裝置如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選用A裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是________。

（2）如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如下圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏_____，正確的操作應(yīng)該是_________________

（3）培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格為：25×16(即25個(gè)中方格，體積為1mm×1mm×0.1 mm)，五個(gè)中方格中共有酵母菌120個(gè)。則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_______個(gè)/毫升。

（4）B是固定化酵母菌及發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)裝置，注射器離X溶液液面的高度適當(dāng)，目的是_______________________，制備成的凝膠珠通常還需置于無(wú)菌水中進(jìn)行清洗，目的是____________________________。

（5）利用固定的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵時(shí)，攪拌的目的是__________，其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外，還具有____________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B. 一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 核糖體移動(dòng)的方向從左向右

D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物工程操作流程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若該圖表示植物體細(xì)胞雜交，則C細(xì)胞的名稱是_____，②過(guò)程所用培養(yǎng)基中除一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加_____。

（2）若此圖表示單克隆抗體的制備，①過(guò)程常用的試劑是_____，單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____。

（3）若此圖表示克隆羊的培育，①過(guò)程涉及的生物技術(shù)有_____（寫(xiě)出兩種）。

（4）若此圖表示良種母牛的胚胎分割移植，①過(guò)程要用_____對(duì)良種母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理，還要對(duì)供體和受體進(jìn)行_____處理。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意_____，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將豌豆根部組織浸在溶液中達(dá)到離子平衡后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

下列敘述正確的是

A. 溶液通氧狀況與根細(xì)胞吸收Mg2+的量無(wú)關(guān)

B. 若不斷提高溫度，根細(xì)胞吸收H2PO4-的量會(huì)不斷增加

C. 若溶液缺氧，根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會(huì)抑制NO3-的吸收

D. 細(xì)胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為吸收離子供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA1有生物活性，其他無(wú)活性），圖乙為外源添加生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。

下列敘述正確的是

A. 與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低

B. 給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進(jìn)GA20至GA29的合成

C. 若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升

D. 若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長(zhǎng)，側(cè)芽萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊鼠的體毛深色（D）對(duì)淺色（d）為顯性，若毛色與環(huán)境差異大則易被天敵捕食。調(diào)查不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率，檢測(cè)并計(jì)算基因頻率，結(jié)果如圖。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響

B. 與淺色巖P區(qū)相比，深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低

C. 淺色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、Dd

D. 與淺色巖Q區(qū)相比，淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率高

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