A、試管動(dòng)物的培育離不開胚胎移植技術(shù) |
B、早期胚胎發(fā)育過程中,受精卵經(jīng)過卵裂形成桑椹胚 |
C、通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 |
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雌雄理論比例為1:1 |
試管動(dòng)物 | 克隆動(dòng)物 | |
生殖方式 | 有性生殖 | 無(wú)性生殖 |
技術(shù)手段 | 體外受精、胚胎移植 | 核移植技術(shù)、胚胎移植 |
遺傳規(guī)律 | 遵循 | 不遵循 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶放松,晶狀體曲度加大 |
B、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度變小 |
C、睫狀體的平滑肌收縮,懸韌帶拉緊,晶狀體曲度加大 |
D、睫狀體的平滑肌松馳,懸韌帶放松,晶狀體曲度變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅藻與陸生植物所含的色素很相似 |
B、不同波長(zhǎng)的光被海水吸收的程度是不同 |
C、紅藻分布在較深的海水中,綠藻分布在較淺的海水中 |
D、紅藻與綠藻在海水中的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由于等位基因分離,后代可出現(xiàn)矮稈類型 |
B、由于基因重組,后代可出現(xiàn)矮稈抗銹病類型 |
C、由于基因突變,后代可出現(xiàn)DDdTt類型 |
D、由于自然選擇,后代的T基因頻率可能上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA |
B、用稀釋涂布平板法測(cè)定土壤溶液活菌數(shù) |
C、用龍膽紫溶液染色,觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目 |
D、用18O分別標(biāo)記H20和C02,研究光合作用釋放02的來(lái)源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每個(gè)腎單位均由腎小球和腎小管組成 |
B、腎單位的腎小體在腎的髓質(zhì)中 |
C、每個(gè)腎的腎實(shí)質(zhì)大約由一千萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成 |
D、腎單位包括腎小體及與它相連的腎小管 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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