A、由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體 |
B、分裂間期染色體進(jìn)行復(fù)制 |
C、分裂中期,著絲點(diǎn)排列在赤道板上 |
D、分裂末期,細(xì)胞中部形成細(xì)胞板 |
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
C、含耐鹽基因的大豆細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株 |
D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定大豆植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查 |
B、蚜蟲的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查 |
C、蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) |
D、土壤中小動(dòng)物類群豐富度可用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死 |
B、植物細(xì)胞能質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 |
C、水分進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液濃度減小 |
D、K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液濃度加大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳 |
B、生物有氧呼吸過(guò)程全部在線粒體中進(jìn)行 |
C、有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量 |
D、氧參與了有氧呼吸的第一階段和第二階段的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸、需要能量 |
B、胞吐、不需要能量 |
C、胞吐、需要能量 |
D、協(xié)助擴(kuò)散、不需要能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶具有高效性,酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無(wú)關(guān) |
B、酶的作用條件較溫和,酶催化的反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
C、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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