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對細胞免疫的有關敘述中正確的是( 。
A、細胞免疫是建立在體液免疫的基礎上的
B、細胞免疫的效應階段需要吞噬細胞參與
C、效應T細胞能夠使靶細胞中溶酶體酶激活,使細胞裂解,釋放出抗原
D、效應T細胞能夠使抗原裂解死亡
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導致靶細胞裂解死亡.
解答: 解:A、細胞免疫和體液免疫是相互獨立又相互聯(lián)系的過程,A錯誤;
B、細胞免疫的感應階段需要吞噬細胞參與,B錯誤;
C、效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導致靶細胞裂解死亡并釋放出細胞內的抗原,C正確;
D、效應T細胞能夠使靶細胞裂解死亡,釋放出細胞內的抗原,但不能使抗原死亡,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體及兩者之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予關于“細胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者.以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是( 。
A、植物體細胞的原生質體融合
B、分泌蛋白的加工和修飾
C、神經遞質與受體結合
D、漿細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關光合作用的敘述,正確的一組是( 。    
①光反應需光不需要酶  
②光合作用有水生成  
③最后階段有氧氣的釋放  
④葡萄糖中的氫來自水  
⑤將不含能量的CO2轉變成富含能量的有機物.
A、①③B、①②⑤
C、③④D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在研究豌豆的一對相對性狀的雜交實驗中,讓基因型為Dd的個體自交得到F1,F1自交得到F2,F2中DD、Dd、dd的比例是(  )
A、2:3:3
B、3:2:3
C、4:4:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定量的a射線處理棉花后,發(fā)現棉花不再吸收K+了,下列推測最可能成立的是(  )
A、α射線殺死了運載K+進入細胞的載體
B、α射線改變了控制K+載體合成的遺傳物質
C、α射線破壞了控制K+載體合成的酶
D、棉花細胞已被殺死,不能再產生能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在大蒜根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜的細胞器(  )
A、能利用光能合成糖類
B、是發(fā)生有機物氧化分解的主要場所
C、能對分泌物進行加工
D、是大分子有機物進行水解的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一突觸的結構模式圖.下列相關敘述正確的是( 。
A、刺激b點,bc段膜外電流方向為b→c
B、刺激b點,c、d同時興奮
C、刺激b點,a、c均會興奮
D、刺激b點,必定會引起B(yǎng)神經元的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答生物技術在實踐應用中的相關問題:
(1)某同學利用柑橘制作果酒,考慮到柑橘的糖含量不足,在制作過程中加入一定量的糖,加糖的主要目的是
 
.為保證發(fā)酵過程的安全,發(fā)酵階段需要適時擰松瓶蓋,但不能完全打開,其主要目的是
 
,實際操作中發(fā)現隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長,其原因是
 

(2)某研究性學習小組的同學用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細胞固定化后發(fā)酵無菌麥芽汁用來制酒,發(fā)酵條件符合操作要求.10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現麥芽汁幾乎無酒味,發(fā)酵失敗最可能的原因是
 

(3)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的,為節(jié)約成本可將酶或細胞固定在一定空間內,稱為固定化酶或固定化細胞.東北農業(yè)大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),該種固定法為
 
,而細胞多采用
 
法進行固定.
(4)在血紅蛋白的提取和分離實驗中,從紅細胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是
 
,純化蛋白質常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙3種海螃蟹在其他生活環(huán)境條件一定時,實驗條件下不斷改變海水鹽度,它們血液濃度的變化情況(已知天然海水的濃度約0.5mL/L).
(1)滲透壓調節(jié)能力量差的是
 
蟹.
(2)在海水和淡水中都能生活的是
 
蟹.
(3)在鹽濃度比天然海水還低的海水中,才能發(fā)揮調節(jié)能力的是
 
蟹.

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