【題目】如下圖為胚珠結(jié)構(gòu)及薺菜胚的發(fā)育示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)薺菜的胚是由圖中的[　]_____發(fā)育而來(lái)的,其細(xì)胞增殖的方式是_____。

(2)圖乙中[11]_____是由圖甲中的[　]_____發(fā)育而來(lái)的,它的成分將被[　]_____所吸收,從而形成_____的種子。

(3)薺菜胚中具有分裂能力的細(xì)胞位于[　]____和[　]____中。

(4)種皮由[　]___發(fā)育而來(lái),果實(shí)由[　]___發(fā)育而成。

【答案】 2受精卵 有絲分裂 胚乳 3受精極核 7子葉 無(wú)胚乳 8胚芽 10胚根 5珠被 6子房

【解析】試題分析：理清胚珠的結(jié)構(gòu)以及薺菜胚的發(fā)育過(guò)程，據(jù)此明辨圖中數(shù)字所示結(jié)構(gòu)名稱。在此基礎(chǔ)上，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行解答。

(1)薺菜的胚是由圖中的[2]受精卵發(fā)育而來(lái)的,其細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂。

(2)圖乙中[11]胚乳是由圖甲中的[3]受精極核發(fā)育而來(lái)的,它的成分將被[7]子葉所吸收,從而形成無(wú)胚乳的種子。

(3) 薺菜胚中具有分裂能力的細(xì)胞位于[8]胚芽和[10]胚根中。

(4) 種皮由[5]珠被發(fā)育而來(lái),果實(shí)由[6]子房發(fā)育而成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度)，圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線，回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)__________向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素__________，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。

(2)圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是________________________________。

(3)從圖丁曲線分析，__________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的_______________________________________________________。

(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類(lèi)毒素，下圖是關(guān)于這種類(lèi)毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲組小鼠存活是因?yàn)槠洚a(chǎn)生細(xì)胞免疫

B. 免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體

C. 1～3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶細(xì)胞

D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙兩圖都表示被子植物個(gè)體發(fā)育中胚和胚乳的發(fā)育情況,下列敘述正確的是。

A. b表示胚的發(fā)育,圖甲表示玉米種子的形成

B. b表示胚乳的發(fā)育,圖甲表示大豆種子的形成

C. c表示胚乳的發(fā)育,圖乙表示玉米種子的形成

D. c表示胚的發(fā)育,圖乙表示大豆種子的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答下面問(wèn)題，其中A.B.C.D為體液：

(1)水由消化道進(jìn)入A，即過(guò)程b是以________________方式進(jìn)行的。

(2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中________________(只寫(xiě)字母)

(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應(yīng)有________，A和B的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的，B和C的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。

(4)葡萄糖從消化道進(jìn)入人體，到被組織細(xì)胞利用共穿過(guò)了____層生物膜。

(5)過(guò)程c表示________作用，在_______________中進(jìn)行。

(6)和A相比，E中不含的成分是________________。

(7)D由________________匯入A中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段．下列的敘述中，正確的是（　　）

A. 以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的

B. 用DNA聚合酶可以把相應(yīng)片段連接起來(lái)

C. 限制酶和DNA連接酶作用的部位不同

D. 上述①④是能用DNA連接酶連接起來(lái)的兩個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶、吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、空氣滅菌的方式依次是（ ）

①灼燒滅菌 ②巴氏消毒 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌

A．②③①⑤④ B．②⑤③③④ C．②①③⑤④ D．⑤①③⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥品種中高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性，抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某生物興趣小組利用基因型為AaBb的小麥來(lái)培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥新品種，培育方法如圖所示，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 該生物興趣小組培育小麥新品種的方法為誘變育種

B. 圖中①過(guò)程一定會(huì)出現(xiàn)同源染色體內(nèi)部的交叉互換現(xiàn)象

C. 圖中②過(guò)程的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性

D. 圖中③過(guò)程需用秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，下列各項(xiàng)屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是（ ）

①水平衡的調(diào)節(jié) ②調(diào)控促激素分泌 ③滲透壓平衡的凋節(jié)

④血糖平衡的調(diào)節(jié) ⑤體溫平衡的調(diào)節(jié)

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案