A. | 外來物種入侵增加了本地生物多樣性 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施 | |
C. | 森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價值 | |
D. | 生物多樣性增加有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
3、多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、外來物種入侵可能會導(dǎo)致生態(tài)入侵,使本地的生物多樣性降低,A錯誤;
B、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施,B正確;
C、森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的間接價值,C錯誤;
D、生物多樣性增加有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,但恢復(fù)力穩(wěn)定性降低,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護(hù)措施等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為效應(yīng)T細(xì)胞,在胸腺中發(fā)育成熟 | |
B. | 乙為漿細(xì)胞,可由B細(xì)胞增殖、分化形成 | |
C. | 物質(zhì)M為抗原,由甲細(xì)胞攝取處理后呈遞給乙細(xì)胞 | |
D. | 物質(zhì)M為淋巴因子,能促進(jìn)乙細(xì)胞的增殖、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 葡萄糖 | C. | 生理鹽水 | D. | 血漿蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為樹突末梢,構(gòu)成突觸小體 | |
B. | ①中物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散釋放至②中 | |
C. | ②中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
D. | 在a、b兩神經(jīng)元之間信號傳導(dǎo)方向是b→a |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
B. | 每個ADP分子中只含有一個高能磷酸鍵 | |
C. | 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接 | |
D. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用MnCl2代替KH2PO4 | B. | 用NaNO3代替MgSO4 | ||
C. | 用ZnSO4代替MgSO4 | D. | 用Ca(NO3)2代替NH4NO3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制
D.質(zhì)粒存在于細(xì)菌等微生物中,天然質(zhì)粒往往能直接用于基因工程操作
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