農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的酶的催化下，秸稈中的纖維素可發(fā)生的一系列變化：纖維素→葡萄糖→乙醇→燃料乙醇，這樣可減少人類生活對石油資源的依賴．請分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布平板法或
 
法進(jìn)行接種．
（2）為培養(yǎng)獲得該微生物，需在培養(yǎng)基中添加以下物質(zhì)中的
 
，該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
A．水　B．尿素　C．纖維素　D．葡萄糖　E．氨基酸　F．無機鹽
（3）若要鑒定獲得的樣品是否為該特定微生物，需在鑒別培養(yǎng)基中加人適量的
 
染料．
考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值,培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：篩選目的微生物的接種方法常用稀釋涂布平板法和平板劃線法，纖維素分解菌的篩選應(yīng)該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，用剛果紅染液進(jìn)行鑒別．
解答： 解：（1）分離目的微生物的常用接種方法是稀釋涂布平板法或平板劃線法．
（2）纖維素分解菌的篩選應(yīng)該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基．
（3）纖維素分解菌需要用剛果紅染液進(jìn)行鑒別，剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，而纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解，不能形成紅色復(fù)合物，所以會在纖維素分解菌周圍形成透明圈．
故答案為：
（1）平板劃線法
（2）C    選擇
（3）剛果紅
點評：本題主要考查纖維素分解菌的篩選與鑒別，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、該轉(zhuǎn)運方式比簡單擴散的轉(zhuǎn)運速率要大
B、轉(zhuǎn)運速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運無飽和性
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變，該改變過程需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為制備抗旱轉(zhuǎn)基因煙草流程示意圖，請回答．
（1）圖中①表示的基因工程的操作步驟是
 
；過程②表示
 
．
（2）過程③表示有關(guān)的植物組織培養(yǎng)過程．培養(yǎng)基中除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加
 
，其目的是誘導(dǎo)植物組織
 
．與該培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基相比，用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的合成培養(yǎng)基中，通常需要加入等一些天然成分．
（3）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進(jìn)行，其原因是避免
 
的污染．
（4）過程④檢測抗旱基因是否插入到煙草細(xì)胞中的方法是
 
：從個體水平檢測該轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
．請用箭頭表示a～d四者之間的物質(zhì)交換概況．
 
，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括：
 
、
 
、
 
．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是
 
，CO2濃度最高、最低的分別是
 
．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，b與d成分上的主要區(qū)別是
 
．
（5）d中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．
（6）人體內(nèi)的細(xì)胞通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，目前普遍認(rèn)為
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
（7）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的液體主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中組成元素完全相同的一組是（　�。�
①ATP；    ②DNA；   ③磷脂；    ④蛋白質(zhì)．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于真核生物的是（　�。�
A、HIVB、細(xì)菌C、藍(lán)藻D、真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請分析回答：

（1）彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定問題的原因是
 
．
（2）如圖是研究人員在實驗過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果，本探究實驗的自變量是
 
，實驗效果最好的實驗處理組合是
 
．
（3）經(jīng)實驗研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由兩對非同源染色體上的基因共同控制（用A、a 和B、b表示），當(dāng)A基因存在時植株表現(xiàn)為粗纖維性狀，但B基因存在時會抑制A基因的表達(dá)．基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交，理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為
 
，其中子代細(xì)纖維植株的基因型有
 
種，細(xì)纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個體應(yīng)占
 
．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長、與短由一對等位基因D和d基因控制．已知一隨機交配的彩棉種群中DD個體占40%，dd個體占20%，假設(shè)未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化，則預(yù)計該種群的F3中D基因的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a是核移植技術(shù)，b是體外受精技術(shù)，c是胚胎分割技術(shù)，①②③依次表示其結(jié)果．據(jù)圖回答，下面說法不正確的有（　　）
A、①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性
B、②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C、③中個體的基因型和表現(xiàn)型完全相同
D、①②③都屬于無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞分別是（　�。�
A、大腦半球和小腦
B、大腦皮層和下丘腦
C、小腦和垂體
D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和下丘腦

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同步練習(xí)冊答案