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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體 |
B、利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株 |
C、利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物 |
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般情況下,②中的O2會向③中擴(kuò)散 |
B、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③ |
C、①中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
D、②和①、②和④相互之間均能進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群的垂直結(jié)構(gòu) |
B、種群的水平結(jié)構(gòu) |
C、群落的垂直結(jié)構(gòu) |
D、群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮的傳遞一定是從A到B |
B、③處的物質(zhì)以主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^④ |
C、①和②一定有磷脂雙分子層 |
D、B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞 |
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