優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題.請分析回答:

(1)彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定問題的原因是
 

(2)如圖是研究人員在實驗過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果,本探究實驗的自變量是
 
,實驗效果最好的實驗處理組合是
 

(3)經(jīng)實驗研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由兩對非同源染色體上的基因共同控制(用A、a 和B、b表示),當(dāng)A基因存在時植株表現(xiàn)為粗纖維性狀,但B基因存在時會抑制A基因的表達(dá).基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交,理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為
 
,其中子代細(xì)纖維植株的基因型有
 
種,細(xì)纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個體應(yīng)占
 

(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長、與短由一對等位基因D和d基因控制.已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個體占40%,dd個體占20%,假設(shè)未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化,則預(yù)計該種群的F3中D基因的頻率為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因頻率的變化
專題:
分析:分析題圖:圖示為實驗過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果,該實驗的自變量有兩個,即秋水仙素濃度和處理時間,且秋水仙素濃度為0.05%,處理時間為12小時,染色體加倍百分比最高.
解答: 解:(1)彩棉是雜合體,其自交后代會發(fā)生性狀分離,因此彩棉自交后代存在性狀遺傳不穩(wěn)定的問題.
(2)分析柱形圖可知:實驗中自變量有兩個,即秋水仙素濃度和處理時間,且用0.05%秋水仙素,處理12小時的實驗效果最好.
(3)AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交,F(xiàn)1為AaBb,自交后F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型有兩種,分別為粗纖維(1AAbb、2Aabb)和細(xì)纖維(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1aaBB、2aaBb、1aabb),比例為3:13;其中子代細(xì)纖維植株的基因型有7種;細(xì)纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個體為AABB、aaBB、aabb,占
3
13

(4)彩棉種群中DD個體占40%,dd個體占20%,則Dd個體占40%.則D基因的頻率為40%+
1
2
×40%=60%.根據(jù)題意,該彩棉種群個體隨機(jī)交配,且未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化,則該種群的F3中D基因的頻率不變,還是60%.
故答案:
(1)彩棉是雜合體,自交會發(fā)生性狀分離
(2)秋水仙素濃度和實驗時間       0.05%秋水仙素,處理12小時
(3)粗纖維:細(xì)纖維=3:13       7   
3
13

(5)60%
點評:本題結(jié)合柱形圖,基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因頻率等知識,要求考生識記性狀分離的概念;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷子二代的情況;掌握基因頻率的計算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中需要進(jìn)行檢測與篩選的是( 。
A、利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
B、利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C、利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法不正確的是( 。
A、一般情況下,②中的O2會向③中擴(kuò)散
B、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③
C、①中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、②和①、②和④相互之間均能進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途.在特定微生物產(chǎn)生的酶的催化下,秸稈中的纖維素可發(fā)生的一系列變化:纖維素→葡萄糖→乙醇→燃料乙醇,這樣可減少人類生活對石油資源的依賴.請分析回答:
(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布平板法或
 
法進(jìn)行接種.
(2)為培養(yǎng)獲得該微生物,需在培養(yǎng)基中添加以下物質(zhì)中的
 
,該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
A.水 B.尿素 C.纖維素 D.葡萄糖 E.氨基酸 F.無機(jī)鹽
(3)若要鑒定獲得的樣品是否為該特定微生物,需在鑒別培養(yǎng)基中加人適量的
 
染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)果蠅是一種非常小的蠅類,果蠅有灰身(B)和黑身(b)、長翅(V)和殘翅(v)、紅眼(R)和白眼(r)等許多易區(qū)分的相對性狀,繁殖周期短,材料易得等優(yōu)點,常作遺傳學(xué)研究的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”.在中學(xué)階段你認(rèn)為還有
 
等生物可做為模式生物.
(2)近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃而被進(jìn)行基因測序的一種動物.基因測序時,應(yīng)測
 
條染色體上的DNA序列.
(3)如圖1為果蠅精原細(xì)胞的分裂過程,若a為精細(xì)胞,在A到B的分裂過程中,其后期細(xì)胞中含有
 
個染色體組.若a為精原細(xì)胞,B到C的分裂后期細(xì)胞有
 
個核DNA分子.
(4)現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅,請設(shè)計實驗,探究控制灰身和黑身、長翅和殘翅這兩對性狀的基因是否位于兩對同源染色體上.
第一步:取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交,得F1;
第二步:
 

第三步:統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例.
預(yù)測結(jié)果:
 
,則控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上.反之,則位于一對同源染色體上.
(5)紅眼(R)雌果蠅和白眼(r)雄果蠅交配,F(xiàn)1代全是紅眼,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配所得的F2代中紅眼雌果蠅121只,紅眼雄果蠅60只,白眼雌果蠅0只,白眼雄果蠅59只,則F2代中精子的種類及比例是
 

(6)“翻翅平衡致死系”個體的體細(xì)胞中一條Ⅱ號染色體上有一顯性基因Cy(curly,翻翅),這是純合致死的;另一條Ⅱ號染色體上有另一顯性基因S(star,星狀眼),也是純合致死的.請你完成“翻翅平衡致死系”雌雄個體相互交配(不考慮交叉互換)的遺傳圖解:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對基因型為AaBb(符合基因的自由組合定律)的個體進(jìn)行測交,其后代的基因型種類有(  )
A、4種B、3種C、2種D、1種

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科目:高中生物 來源: 題型:

鷹、松鼠等動物,大多在森林的上層活動,大山雀、柳鶯等小鳥在灌木層活動,而鹿、野豬等動物在地面活動,蚯蚓、馬陸等生物則在枯枝落葉層和土壤中活動.這表現(xiàn)出(  )
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、興奮的傳遞一定是從A到B
B、③處的物質(zhì)以主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^④
C、①和②一定有磷脂雙分子層
D、B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示不同條件下,人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的趨勢,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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