分析 圖1中,①表示光合作用的光反應(yīng)階段,⑤表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,②表示暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,③表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二、三兩個階段.X物質(zhì)表示光合作用中的三碳化合物,Y表示丙酮酸.
由圖2可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說明與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感;并且在溫度為40℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大;當(dāng)環(huán)境溫度為46℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率.凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有凈光合作用速率大于零時,植物才能生長.
解答 解:(1)根據(jù)光合作用暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化可知,圖中X物質(zhì)是三碳化合物,其被還原后可以為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+以保證光反應(yīng)持續(xù)進行.
(2)甲圖中,②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原消耗ATP,能使ADP含量增多.①光反應(yīng)、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二、三兩個階段都要合成ATP,能使ADP含量減少.
(3)凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.由圖1可知,光合作用和呼吸作用的兩條曲線在46℃條件下相交,說明此溫度條件下,光合作用強度等于呼吸作用強度,植物凈光合作用為零.由于光合作用在40℃速率開始下降,而呼吸作用在46℃之后才開始下降,所以光合作用的酶對高溫更敏感.
(4)控制特定的光照強度或空氣中原有的CO2濃度,使得同化箱中CO2變化量為零,即葉片光合作用強度等于呼吸作用強度,可使A處和B處檢測到的CO2濃度相同.
故答案為:
(1)三碳化合物 ADP、Pi、NADP+
(2)①③④
(3)46℃光合
(4)葉片光合作用強度等于呼吸作用強度
點評 本題屬于中檔題,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用的過程及能量變化、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,要求考生具有一定的識圖能力和分析能力,在解題過程中明確凈光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之間的關(guān)系.
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江寧波慈溪逍林高中云龍高中龍山高二上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞有絲分裂的分裂期開始時,如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是( )
A.N和Q B.和 C.N和 D.和Q
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成、并經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的一系列加工 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元在受到刺激時能釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以通過高爾基體轉(zhuǎn)移到細胞膜中 | |
D. | 葉綠體合成的ATP需要通過核孔進入細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示初生演替的曲線應(yīng)為甲 | |
B. | 圖中A~E點中代表頂極群落的應(yīng)為D | |
C. | 在圖示A點所具有的物種,也可存在于E點,但有可能發(fā)生優(yōu)勢取代 | |
D. | 圖中C點處環(huán)境條件可能發(fā)生了劇烈變化,但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下、上 | B. | 下、下 | C. | 水平、上 | D. | 水平、水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP | |
B. | ATP的分子簡式可以表達為A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成A-P~P為二磷酸腺苷 | |
C. | 人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能 | |
D. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高效性 脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸 | |
B. | 專一性 淀粉酶、淀粉、麥芽糖 | |
C. | 專一性 麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖 | |
D. | 高效性 蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽 |
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