A. | 幼嫩的胚芽鞘尖端細胞能合成生長素,該細胞中一定有色氨酸 | |
B. | 效應T細胞是通過激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶進而裂解靶細胞,所以靶細胞的裂解屬于細胞壞死 | |
C. | 被蛇咬傷要迅速注射抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫學上稱為抗原 | |
D. | 當興奮傳導到突觸小體時,引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),一定會使突觸后膜產(chǎn)生動作電位 |
分析 1、在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處.
2、興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.神經(jīng)遞質(zhì)有兩種類型,即興奮型和抑制型.
3、抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
解答 解:A、幼嫩的胚芽鞘尖端細胞能合成生長素,該細胞中一定有色氨酸,A正確;
B、效應T細胞是通過激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶進而裂解靶細胞,所以靶細胞的裂解屬于細胞凋亡,B錯誤;
C、被蛇咬傷要迅速注射抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫學上稱為抗體,C錯誤;
D、當興奮傳導到突觸小體時,引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),會使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用氧氣,進行有氧呼吸 | B. | 結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì) | ||
C. | 發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 | D. | 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | ① | ② |
2mL 3%淀粉溶液 | + | - |
2mL 3%蔗糖溶液 | - | + |
1mL 2%淀粉酶溶液 | + | + |
反應溫度/℃ | 60 | 60 |
結(jié)果檢測 | 滴加斐林試劑并水浴加熱 | |
實驗結(jié)果 | 磚紅色 | 無磚紅色 |
A. | 本實驗的目的是探究溫度對淀粉酶活性的影響 | |
B. | 本實驗不能用碘液代替斐林試劑進行檢測 | |
C. | 本實驗不能確定淀粉酶的最適溫度是60℃ | |
D. | 實驗結(jié)果能說明淀粉酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫 度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
光照強度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.0 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種過程中從子一代開始選種 | |
B. | 經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法應用的原理和④相同 | |
C. | ⑥過程需要用低溫或者秋水仙索處理種子或者幼苗 | |
D. | 過程⑦育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進蛋白質(zhì)合成 | B. | 增加糖的利用 | ||
C. | 甲狀腺功能減退 | D. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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