恐懼反射是一種條件反射，其建立的過程如圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、圖甲中，聲音屬于無關(guān)刺激
B、圖乙表示強(qiáng)化過程
C、圖丙中的老鼠已形成恐懼反射，若長(zhǎng)期只給予聲音刺激，則恐懼反射消退
D、若對(duì)圖丙中的老鼠給予電擊刺激，則此時(shí)電擊刺激為條件刺激
考點(diǎn)：反射的過程
專題：
分析：原來不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過一個(gè)學(xué)習(xí)過程，就是把這個(gè)刺激與另一個(gè)能引起反映的刺激同時(shí)給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和無條件反應(yīng)之間建立起的聯(lián)系叫做條件反射．條件反射是后天獲得的．形成條件反射的基本條件是非條件刺激與無關(guān)刺激在時(shí)間上的結(jié)合，這個(gè)過程稱為強(qiáng)化．任何無關(guān)刺激與非條件刺激多次結(jié)合后，當(dāng)無關(guān)刺激轉(zhuǎn)化為條件刺激時(shí)，條件反射也就形成．
解答： 解：A、一開始聲音不能使小鼠產(chǎn)生恐懼，聲音屬于無關(guān)刺激，A正確；
B、圖乙是將非條件刺激與無關(guān)刺激在時(shí)間上的結(jié)合，這個(gè)過程稱為強(qiáng)化，B正確；
C、條件反射建立之后，如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給予非條件刺激強(qiáng)化，條件反射就會(huì)逐漸減弱，最后完全不出現(xiàn)，C正確；
D、直接對(duì)老鼠給予電擊刺激，屬于非條件刺激，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反射相關(guān)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶與ATP的敘述正確的（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C、ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D、三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)選擇在患者的家族中進(jìn)行
B、在設(shè)計(jì)、制作并觀察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中，生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中
C、用樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體
D、標(biāo)志重捕法短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)計(jì)的種群密度往往比實(shí)際的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病．最新研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．下列說法不正確的是（　�。�
A、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)
B、核膜包含兩個(gè)磷脂雙分子層，房顫與核質(zhì)間的信息交流異常有關(guān)
C、人體成熟的紅細(xì)胞中核孔復(fù)合物數(shù)量很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
D、房顫發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�
①衣藻   ②藍(lán)藻  ③根霉  ④大腸桿菌   ⑤乳酸桿菌．
A、①②④B、②③④
C、③④⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因在細(xì)胞生命歷程中作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于不同細(xì)胞中基因的表達(dá)情況不同，導(dǎo)致了細(xì)胞的分化
B、原癌基因或抑癌基因一旦發(fā)生突變即可導(dǎo)致癌癥
C、由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程叫細(xì)胞凋亡
D、端粒被“截”短，正�；蚓蜁�(huì)受到損傷，導(dǎo)致細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)遞質(zhì)合成酶基因復(fù)制表達(dá)有關(guān)過程．下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（　　）
A、①過程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件
B、若要獲得該基因的mRNA，則可以選擇口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
C、圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、鐮刀型貧血癥體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)的代謝過程，促進(jìn)種子萌發(fā)．如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少．葡萄糖先增加的原因是
 
；后減少的原因是葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至胚后，一方面用于
 
的消耗，另一方面是
 
，用于構(gòu)建新的細(xì)胞．
（2）β-淀粉酶在由鈍化到活化過程中，其組成的氨基酸數(shù)目將
 
，理由是
 
．
（3）為研究淀粉酶的來源，研究者為萌發(fā)的種子提供14C標(biāo)記的氨基酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)α-淀粉酶有放射性，而β-淀粉酶都沒有放射性．這表明
 
．
（4）若要驗(yàn)證糊粉層是合成α-淀粉酶的場(chǎng)所，可選取
 
的去胚大麥種子，用
 
處理，檢測(cè)是否產(chǎn)生α-淀粉酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D、獲得純凈的細(xì)胞膜可以使用差速離心法

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