19.某野生型牽;ǖ幕ㄉ蓛蓪(duì)基因共同決定(兩對(duì)基因遵循自由組合定律):A和a,B和b.這兩對(duì)基因在決定牽牛花的顏色時(shí)其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表:
花色表現(xiàn)型紫色紅色白色
基因型A B  A bb或aaB  沒(méi)有A和B基因
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:用兩株純合紅色牽;ㄗ鲇H本異花授粉,得到子代F1均為紫花,之后讓F1自花授粉,F(xiàn)2代的表現(xiàn)型及比例是紫色:紅色:白色=9:6:1.
(2)實(shí)驗(yàn)二:現(xiàn)用白色牽;ǖ幕ǚ蹖(duì)實(shí)驗(yàn)一得到的F2植株授粉,單株收獲F2中紫色牽牛花的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有$\frac{1}{9}$的株系F3花色均表現(xiàn)為紫花,有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紫色:紅色=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紫色:紅色:白色=1:2:1.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:同時(shí)具有A和B基因時(shí)表現(xiàn)為紫色,隱性純合即aabb時(shí)表現(xiàn)為白色,其它表現(xiàn)為紅色,因此可以利用基因的自由組合定律進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.

解答 解:(1)兩株純合紅色牽;ㄗ鲇H本異花授粉,得到子代F1為紫花,因此親本基因型分別為AAbb和aaBB,之后讓F1(AaBb)自花授粉,F(xiàn)2代的表現(xiàn)型及比例是紫色:紅色:白色=9:6:1.
(2)F2紫花植株共有4種基因型,其比例為:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和$\frac{2}{9}$AaBB,測(cè)交后代分離比分別為:$\frac{1}{9}$A_B_;$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$A_bb);$\frac{4}{9}$($\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb);$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_),即有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表現(xiàn)為紫花,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紫色:紅色=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紫色:紅色:白色=1:2:1.
故答案為:
(1)紫色:紅色:白色=9:6:1
(2)$\frac{4}{9}$      紫色:紅色:白色=1:2:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析表格的能力、判斷性狀的顯隱性關(guān)系及個(gè)體基因型的能力,從題中獲取有效信息,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.給狗喂食會(huì)引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會(huì).若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液.下列敘述不正確的是( 。
A.大腦皮層參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程是條件反射
B.食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于相同的反射
C.鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系
D.鈴聲引起唾液分泌的反射和望梅止渴的反射類型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.菠菜葉片可用于教材中的多個(gè)實(shí)驗(yàn).如表中選用菠菜葉片為材料的實(shí)驗(yàn)名稱及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A檢測(cè)還原糖菠菜葉片的組織液中出現(xiàn)磚紅色沉淀
B觀察葉綠體和線粒體鏡檢觀察到橢球形的綠色葉綠體和被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體
C觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離鏡檢觀察到綠色的液泡變小,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離
D綠葉中色素的提取和分離可觀察到濾紙條從上到下有4條色素帶
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為高等動(dòng)物生殖細(xì)胞正常分裂過(guò)程中,有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的曲線,據(jù)圖分析正確的是(  )
A.圖中曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化
B.若細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì),則該時(shí)期發(fā)生在圖中的b點(diǎn)
C.若圖中曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=1
D.若圖中曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如表是某河流干涸后,群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中,部分物種的種群密度 變化情況.回答下列問(wèn)題:
 第1年第2年第3 年第4年第5年第6年
艾蒿(株/平方米)5106311
白楊(株/100平方米)012488
鼠(只/100平方米)0124816
(1)該群落演替類型為次生演替,判斷依據(jù)是在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替.從第3年起,艾蒿種群密度下降的原因是灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽(yáng)光.
(2)群落結(jié)構(gòu)中,白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了食物條件和棲息空間,物種豐富度進(jìn)一步提高.
(3)調(diào)查鼠的種群密度時(shí),由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶,再次捕獲的機(jī)會(huì)減少,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果大.
(4)如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況.圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量,單位kg/(hm2•年).

若該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2,則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為6.2×105kg(以含碳量表示),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為15%.植物遺體、殘枝敗葉中的含碳量在⑤⑥(填序號(hào))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.玉米為雌雄同株,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花.在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn),各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)黃色玉米粒白色玉米粒
0823
587196
412386
實(shí)驗(yàn)一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實(shí)驗(yàn)二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實(shí)驗(yàn)三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是黃粒,判斷的理由是由實(shí)驗(yàn)二可知,植株B自交,后代出現(xiàn)性狀分離且黃:白≈3:1,其中占$\frac{3}{4}$的為顯性性狀.
(2)如果用F代表顯性基因,f代表隱性基因,則植株A的基因型是ff.若實(shí)驗(yàn)二收獲的黃色玉米粒再自交,有$\frac{2}{3}$的玉米粒其后代會(huì)發(fā)生性狀分離.
(3)要完成實(shí)驗(yàn)三,在花蕾期對(duì)B植株頂部實(shí)行套袋處理.
(4)為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)三獲得的黃色玉米粒的基因型,可采取的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案是:將該批黃色玉米籽粒單獨(dú)隔離種植,看其自交后代是否會(huì)出現(xiàn)白色玉米籽粒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述,不正確的是( 。
A.胰島素的合成需要供給氮源B.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C.麥芽糖水解產(chǎn)物只有一種單糖D.RNA聚合酶催化的產(chǎn)物都是mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一個(gè)發(fā)生質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的細(xì)胞,它的吸水能力將是( 。
A.逐漸減小B.等于0C.逐漸增大D.不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列情況與如圖示致病機(jī)理最為相似的是( 。
A.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹
B.由天花病毒引起的烈性傳染病
C.骨髓移植引起的免疫排斥反應(yīng)
D.釀膿鏈球菌侵染人體后引起風(fēng)濕性心臟病

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同步練習(xí)冊(cè)答案