9.下列兩圖(1、2)為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的②為有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化數(shù)目變化.
(2)若要鑒定細(xì)胞A中的③的主要成分,應(yīng)選用二苯胺和雙縮脲試劑作為鑒定試劑.如果④與⑤互換部分片段,這種變異類型屬于染色體變異.圖2中B的細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖2中D對(duì)應(yīng)圖1中的時(shí)期是IJ段;C對(duì)應(yīng)圖1中的時(shí)期是MN和CD段.(用大寫字母表示)
(4)在圖1中,如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%.
(5)LM過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.

分析 甲圖中:①a和b依次表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化;LM表示受精作用;②c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化.
乙圖中:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,同源染色體分離,移向細(xì)胞兩級(jí),處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.E細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中的②為有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化.
(2)細(xì)胞A中的③是染色體,可用堿性染料龍膽紫(醋酸洋紅)進(jìn)行染色;由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA遇二苯胺成藍(lán)色,蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑成紫色.④與⑤屬于非同源染色體,如果④與⑤互換部分片段,這種變異類型屬于染色體變異,圖2中B的細(xì)胞含有同源染色體,同源染色體分離,移向細(xì)胞兩級(jí),處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖2中D處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖1中的IJ段,C處于有絲分裂中期對(duì)應(yīng)圖1中的MN和CD段.
(4)在圖甲中,如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%.
(5)LM表示受精作用,涉及精卵細(xì)胞的融合,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化
(2)二苯胺和雙縮脲試劑    染色體變異   初級(jí)精母細(xì)胞
(3)IJ   MN和CD
(4)25%
(5)具有一定的流動(dòng)性

點(diǎn)評(píng) 題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,可以用萃取的方法提取,其效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響.
(2)在對(duì)具有優(yōu)良性狀的辣椒進(jìn)行組織培養(yǎng),對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌,外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%,用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是果膠酶和纖維素酶,若愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值低.
(3)若組織培養(yǎng)過程中感染了某種霉菌,可采用稀釋涂布平板法接種進(jìn)行分離并計(jì)數(shù).與這種方法相比,顯微鏡直接計(jì)數(shù)的不足是不能區(qū)別活細(xì)胞與死細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個(gè)谷氨酸(R基為-CH2-CH2-COOH),決定谷氨酸的密碼子有2種.下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.該多肽合成過程中至少可以形成38個(gè)肽鍵
B.該多肽的合成至少有37種tRNA參與
C.該多肽最多有39個(gè)氮原子
D.該多肽至少有4個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述,正確的是(  )
A.活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
B.人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
C.大腸桿菌沒有線粒體,所以不進(jìn)行有氧呼吸
D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列情況可引起基因重組的是( 。
①非同源染色體上的非等位基因自由組合②受精作用時(shí)雌雄配子隨機(jī)受精作用
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換
⑤正常夫婦生出白化病兒子.
A.①②③B.③④C.①③⑤D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.促紅細(xì)胞生成素是一種糖蛋白,由人體肝臟產(chǎn)生.促紅細(xì)胞生成素增加能促進(jìn)紅細(xì)胞增多,以適應(yīng)機(jī)體暫時(shí)缺氧的情況.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在肝臟細(xì)胞中與促紅細(xì)胞生成素合成、加工和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)促紅細(xì)胞生成素產(chǎn)生后彌散在內(nèi)環(huán)境中,但是它只作用于相應(yīng)的組織細(xì)胞,其原因是只有靶細(xì)胞上才具有與促紅細(xì)胞生成素結(jié)合的特異性受體
(3)為證明適度的缺氧條件能增加促紅細(xì)胞生成素的含量,請(qǐng)利用所給的材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)過程,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①材料用具:年齡和性別相同、體重和生理狀況相近的實(shí)驗(yàn)鼠若干只,促紅細(xì)胞生成素測(cè)量?jī)x等.
②方法、步驟:
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨即分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別測(cè)量?jī)山M的促紅細(xì)胞生成素含量.
B.甲組在適宜條件下進(jìn)行喂養(yǎng),乙組除適度缺氧外,其它條件適宜的條件下喂養(yǎng).
C.一段時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)山M小鼠促紅細(xì)胞生成素的含量.
③結(jié)果預(yù)測(cè):甲組小鼠的促紅細(xì)胞生成素含量少于乙組.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適度缺氧條件下促紅細(xì)胞生成素的含量會(huì)增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.

(1)①~⑤過程中,在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是②⑤(填序號(hào)).
(2)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體.
(3)⑤過程要順利進(jìn)行除了需要模板、核糖體、酶,ATP還需要tRNA(填兩種),進(jìn)行①過程用到的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(4)用圖中字母、數(shù)字和箭頭寫出中心法則的表達(dá)式:
(5)將帶有35S、31P標(biāo)記的H7N9病毒感染帶有32S、32P標(biāo)記的人體細(xì)胞,增殖產(chǎn)生的子代病毒帶有放射性的元素是32S、32P、31P.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.耳廓多毛癥總是由父親傳給兒子,又由兒子傳給孫子,決定這個(gè)性狀的基因最可能在( 。
A.常染色體上B.Y染色體上C.X染色體上D.X、Y染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容.
  探究
目的
步驟
探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
第一步:
準(zhǔn)備試管
ABCDEF
第二步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
葡萄糖
樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
 a 樣液
第三步2mL
斐林
試劑
2mL
斐林
試劑
2mL
斐林
試劑
2mL
雙縮脲試
劑A液
 b  2mL
雙縮脲試
劑A液
第四步 c  水浴
加熱
水浴
加熱
 d  3~4滴
雙縮脲試
劑B液
3~4滴
雙縮脲試
劑B液
結(jié)果??
(1)a.蛋白質(zhì);b.2mL NaOH溶液;c.沸水浴加熱;d.3~4滴CuSO4溶液.
(2)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):試管A和B、C試管構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為BC,目的是通過對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖.
(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩支試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖.D:若出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案