分析 甲圖中:①a和b依次表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化;LM表示受精作用;②c表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化.
乙圖中:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,同源染色體分離,移向細(xì)胞兩級(jí),處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.E細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中的②為有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化.
(2)細(xì)胞A中的③是染色體,可用堿性染料龍膽紫(醋酸洋紅)進(jìn)行染色;由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA遇二苯胺成藍(lán)色,蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑成紫色.④與⑤屬于非同源染色體,如果④與⑤互換部分片段,這種變異類型屬于染色體變異,圖2中B的細(xì)胞含有同源染色體,同源染色體分離,移向細(xì)胞兩級(jí),處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖2中D處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖1中的IJ段,C處于有絲分裂中期對(duì)應(yīng)圖1中的MN和CD段.
(4)在圖甲中,如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%.
(5)LM表示受精作用,涉及精卵細(xì)胞的融合,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化
(2)二苯胺和雙縮脲試劑 染色體變異 初級(jí)精母細(xì)胞
(3)IJ MN和CD
(4)25%
(5)具有一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽合成過程中至少可以形成38個(gè)肽鍵 | |
B. | 該多肽的合成至少有37種tRNA參與 | |
C. | 該多肽最多有39個(gè)氮原子 | |
D. | 該多肽至少有4個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì) | |
C. | 大腸桿菌沒有線粒體,所以不進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上 | B. | Y染色體上 | C. | X染色體上 | D. | X、Y染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究 目的 步驟 | 探究牛奶中有無還原糖 | 探究牛奶中有無蛋白質(zhì) | ||||
第一步: 準(zhǔn)備試管 | A | B | C | D | E | F |
第二步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL 葡萄糖 樣液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL a 樣液 |
第三步 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 雙縮脲試 劑A液 | b | 2mL 雙縮脲試 劑A液 |
第四步 | c | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | d | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 |
結(jié)果 | ? | ? |
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