實驗分組 | 生長狀態(tài) | L-天冬酰胺含量 | |
培養(yǎng)液 | 細胞內(nèi) | ||
實驗組 | ① | 缺乏 | 缺乏 |
對照組 | 正常 | 缺乏 | 正常 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性下降 |
B、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時,酶活性上升 |
C、酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存 |
D、酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理 G1 期細胞,不影響其進入 S 期 |
B、S 期細胞的染色體數(shù)目已增加一倍 |
C、G2 期細胞的核 DNA 含量已增加一倍 |
D、用秋水仙素處理細胞群體,M 期細胞的比例會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個,分別位于同一個DNA分子的兩條鏈中 |
B、1個,位于一個染色體中 |
C、2個,位于兩個染色體中 |
D、2個,位于一個染色體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 25℃照光 |
B、 25℃不照光 |
C、 0℃照光 |
D、 25℃不照光 |
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