5.苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認為是“未來的腫瘤治療藥物”.以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果.
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細胞懸液,分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,置于37℃、5%的 CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度的SW對細胞存活率的影響曲線如圖所示.

(1)處于間期的肝癌Hepal-6細胞,其分子水平的主要變化是DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,參與該過程的細胞器有核糖體、線粒體.
(2)步驟③中需要設置對照組,對照組的處理方法應為加入等量不含SW的培養(yǎng)液(或只加等量培養(yǎng)液).
(3)分析圖中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是
①SW濃度越高,對細胞生長(存活)的抑制作用越強;
②SW作用時間越長,對細胞生長(存活)的抑制作用越強.
(4)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到培養(yǎng)48h細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量如表所示:
SW癌細胞數(shù)目凋亡細胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2/(μg•mL-1++++++++++
1/(μg•mL-1++++++++++
0.5/(μg•mL-1++++++++++
0/(μg•mL-1++++++++++
注:“+”的數(shù)量表示相對值的多少
據(jù)此推測,SW可能是通過誘發(fā)癌細胞凋亡來抑制腫瘤生長的,其原因可能是SW促進了癌細胞內(nèi)Bax蛋白基因的表達.

分析 分析表格:相同作用時間,不同SW濃度對小鼠肝癌Hepal-6細胞有抑制,且隨著SW濃度增加,抑制作用增強;同一SW濃度,不同作用時間對對小鼠肝癌Hepal-6細胞有抑制,且隨著SW作用時間增加,抑制作用增強.
分析曲線圖:SW濃度越高和SW作用時間越長,對細胞生長的抑制作用越強.

解答 解:(1)肝癌細胞有絲分裂間期的主要變化是DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,參與該過程的細胞器有核糖體(合成蛋白質(zhì))、線粒體(供能).
(2)實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則,所以步驟③中需要設置加入等量不含SW培養(yǎng)液的對照組.
(3)分析圖中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是:相同作用時間,不同SW濃度對小鼠肝癌Hepal-6細胞有抑制,且隨著SW濃度增加,抑制作用增強;同一SW濃度,不同作用時間對對小鼠肝癌Hepal-6細胞有抑制,且隨著SW作用時間增加,抑制作用增強.
(4)由表可知,隨著SW濃度的增加,癌變的細胞減少,凋亡的細胞增多,可以得出SW可以誘導細胞凋亡,同時可以看出Bax蛋白隨著SW濃度增加而增加,該基因表達的過程可以表示為Bax基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA,mRNA翻譯成Bax蛋白.
故答案為:
(1)DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成     核糖體、線粒體
(2)加入等量不含SW的培養(yǎng)液(或只加等量培養(yǎng)液)
(3)①SW濃度越高,對細胞生長(存活)的抑制作用越強 ②SW作用時間越長,對細胞生長(存活)的抑制作用越強 
(4)凋亡 Bax蛋白基因

點評 本題結(jié)合體圖表,考查動物的細胞培養(yǎng)、有絲分裂、探究實驗、動物體細胞克隆等知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的條件和有絲分裂不同時期的特點.解答本題的關(guān)鍵是分析圖表,提取有效信息和得出正確結(jié)論,能結(jié)合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示細胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成,據(jù)圖回答:
(1)A是指單糖,有組成核酸的脫氧核糖和核糖.除上述兩種外,還有葡萄糖、果糖、半乳糖等.
(2)若B是由2分子單體A縮合而成的化合物,則B稱為二糖.植物細胞中最重要的是蔗糖和麥芽糖,人和動物乳汁中含量最豐富的是乳糖.
(3)若B是由大量單體A縮合而形成的化合物,則B稱為多糖,在人和動物的肝臟中是指肝糖原,在馬鈴薯塊莖中,主要指淀粉,能形成高等植物細胞壁的是纖維素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖二是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分.根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)從圖一可知,神經(jīng)細胞因具有較多的樹突,使其細胞相對表面積大,從而使其與信息傳導功能相適應.
(2)圖二中表示感受器的是①(填編號),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位→負電位.
(3)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤突觸(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將增加(填“增加”或“減少”).從而有利于智力開發(fā).
(4)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體,而②及脊髓未受到侵染,所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運動,對刺激有(填“有”或“無”)感覺.
(5)人在拔牙時,往往需要在相應部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥阻斷了②(填圖中的序號)的興奮傳導.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下列是有關(guān)植物光合作用的知識,請根據(jù)題目回答問題
(1)光合作用中光反應發(fā)生的具體場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是葉綠素a(2)進行正常光合作用的葉片,如果突然停止供給CO2,則葉綠體中C3的變化是減少.
(3)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的光反應階段過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某河段受有害物質(zhì)a污染后,有害物質(zhì)a的濃度在各營養(yǎng)級部分生物種類體內(nèi)的變化情況如圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.有害物質(zhì)a沿食物鏈放大
B.圖示生物形成的食物鏈屬于捕食食物鏈
C.銀鷗處于第五個營養(yǎng)級
D.隨著食物鏈延長各營養(yǎng)級的能量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗材料、用具和方法的改變,對實驗結(jié)果影響最大的是(  )
A.用纖維素酶處理過的植物細胞代替未處理的植物細胞做質(zhì)壁分離實驗
B.用丙酮代替無水酒精進行葉綠體色素的提取
C.用大蒜根尖代替洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂
D.用低溫代替秋水仙素處理萌發(fā)的種子以誘導染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖表示基因型為Rr的生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.D時期細胞中發(fā)生了同源染色體的分離,非同源染色體自由組合
B.在L時期基因組成可能為RR、rr
C.在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D.在I時期DNA與染色體之比為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.CO2從某細胞的線粒體中擴散出來,進入相鄰細胞的葉綠體中,共穿越過生物膜層數(shù)(  )
A.5B.6C.7D.8

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列過程與植物細胞工程無關(guān)的是

A.培育單倍體植株

B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

C.培養(yǎng)紅豆移細胞生產(chǎn)紫杉醇

D.多倍體育種培育無籽西瓜

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同步練習冊答案