金合歡蟻生活在金合歡樹(shù)上，以金合歡樹(shù)的花蜜等為食，同時(shí)也保護(hù)金合歡樹(shù)免受其他植食動(dòng)物的傷害．如果去除金合歡蟻，則金合歡樹(shù)的生長(zhǎng)減緩且存活率降低．由此不能得出的推論是（　�。�
A、金合歡蟻從金合歡樹(shù)獲得能量
B、金合歡蟻為自己驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者
C、金合歡蟻為金合歡樹(shù)驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者
D、金合歡蟻和金合歡樹(shù)共同（協(xié)同）進(jìn)化
考點(diǎn)：種間關(guān)系,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題：
分析：本題是考查生物的種間關(guān)系與生物的共同進(jìn)化．生物的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生和互利共生等，生物的共同進(jìn)化是指生物與生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展、進(jìn)化，這就是共同進(jìn)化．
解答： 解：由題意可知，金合歡蟻以金合歡樹(shù)的花蜜等為食，同時(shí)也保護(hù)金合歡樹(shù)免受其他植食動(dòng)物的傷害，如果去除金合歡蟻，則金合歡樹(shù)的生長(zhǎng)減緩且存活率降低，這說(shuō)明金合歡蟻與金合歡樹(shù)屬于互利共生關(guān)系．
A、金合歡蟻以金合歡樹(shù)的花蜜等為食，金合歡樹(shù)獲得物質(zhì)和能量，A正確；
B、金合歡蟻為自己驅(qū)逐競(jìng)爭(zhēng)者，從而保護(hù)金合歡樹(shù)免受其他植食動(dòng)物的傷害，B正確；
C、金合歡樹(shù)的競(jìng)爭(zhēng)者是植物，金合歡蟻不能驅(qū)逐為金合歡的逐競(jìng)爭(zhēng)者，C錯(cuò)誤；
D、金合歡蟻與金合歡樹(shù)在相互選擇，相互影響中不斷發(fā)展、進(jìn)化，屬于共同進(jìn)化，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物的種間關(guān)系和共同進(jìn)化，分析題干信息明確金合歡蟻與金合歡樹(shù)之間的關(guān)系是解題的突破口，對(duì)生物種間關(guān)系和共同進(jìn)化概念的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．
（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)圖1．其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線(xiàn)是
 
．

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見(jiàn)圖2．據(jù)圖2推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
和
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體．可推測(cè)，位點(diǎn)
 
的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．
（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類(lèi)似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色．為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善．
（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：
Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染
 
的細(xì)胞，培育并獲得純和植株．
Ⅱ．植株乙：
 
，培育并獲得含有目的基因的純合植株．
（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：
植株甲：
 
維持“常綠”；植株乙：
 
．
（三）推測(cè)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿(mǎn)．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（　�。�
A、2個(gè)B、4個(gè)C、8個(gè)D、16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列藻類(lèi)中屬于原核生物的是（　�。�
A、傘藻B、衣藻C、硅藻D、顫藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)豌豆的敘述，正確的是（　　）
A、萌發(fā)初期，種子的有機(jī)物總重量增加
B、及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害
C、進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
D、葉片黃化，葉綠體對(duì)紅光的吸收增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（　　）
A、原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C、元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．
（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有
 
 （填序號(hào)）．
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類(lèi)小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①圖中A、B處的顏色分別是
 
．
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是
 
．
③如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是
 
、
 
．如果A處呈綠色，可能的原因是
 
．

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