下列說法正確的是( 。
①同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的
②隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
③在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,性狀分離是指雜種顯性個(gè)體與純種隱形個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代
④女兒的性染色體必有一條來自父親
⑤性染色體上的基因都可以控制性別
⑥性別受性染色體的控制而與基因無關(guān).
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,伴性遺傳
專題:
分析:1、孟德爾把子一代中顯現(xiàn)出來的性狀叫做顯性性狀;未顯現(xiàn)出來的性狀叫做隱性性狀;在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離.
2、作為基因的載體,某些染色體的出現(xiàn)與組合和性別緊密關(guān)聯(lián),這些染色體被稱為性染色體,而其他的染色體則被稱為常染色體.由性染色體上的基因決定的性狀在遺傳時(shí)與性別聯(lián)系在一起,因此這類性狀的遺傳被稱為伴性遺傳.
解答: 解:①同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的,都是體細(xì)胞的一半,①正確;
②具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種親本雜交,子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀,②錯(cuò)誤;
③在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,性狀分離是指在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,③錯(cuò)誤;
④女兒的性染色體為XX,其中有一條一定來自父親,④正確;
⑤性染色體上的基因不都可以控制性別,如X染色體上的紅綠色盲基因,⑤錯(cuò)誤;
⑥性別受性染色體上相應(yīng)基因的控制,⑥錯(cuò)誤.
綜合以上可知,只有①和④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、性狀的顯隱性、伴性遺傳等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的特點(diǎn)及結(jié)果,明確減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半;識(shí)記顯性性狀、隱性性狀和性狀分離的概念;識(shí)記伴性遺傳的概念及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的調(diào)控示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、如圖不能表示藍(lán)藻基因表達(dá)過程
B、RNA聚合酶與mRNA結(jié)合啟動(dòng)過程①
C、過程②遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、過程②短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( 。
A、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑,如95%的乙醇溶液
B、鑒定組織中還原糖時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入斐林試劑甲液和已液
C、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),不能辨別出攜帶突變基因的染色體
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的變化
C、圖中B表示地理隔離,它是新物種形成的必要條件
D、圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,選擇過氧化氫溶液作為底物最適宜
B、通過檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸作用
C、鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,需要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)工具進(jìn)行無菌處理,并在培養(yǎng)液中添加一定的干擾素和生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是
 

(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過程,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(4)有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(5)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是
 

(6)貯藏時(shí)間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時(shí),消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2,其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2
 
摩爾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋天是個(gè)適合賞菊的季節(jié),某校課外興趣小組對(duì)公園里展覽的菊花植株進(jìn)行了觀察和探究,請(qǐng)據(jù)此回答下列問題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是
 

(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,在通入O2的條件下,發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗.原因是
 

(3)如進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),一般不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞的原因是
 

(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位小時(shí))
分生組織部位 周期總時(shí)間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間約為
 
h.
②同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于
 
期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行
D、DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

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