下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、在細(xì)胞分裂間期,復(fù)制時遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對,G與C配對
B、DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始與原來DNA的一條鏈為模板復(fù)制新的DNA
D、單個脫氧核苷酸在RNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答: 解:A、由于DNA分子中只含A、T、G、C四種堿基,所以在細(xì)胞分裂間期,復(fù)制時遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A與T配對,G與C配對,A正確;
B、DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生2個DNA分子,B錯誤;
C、DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制,以解旋的部分分別為模板復(fù)制新的DNA,C錯誤;
D、單個脫氧核苷酸在DNA聚合酶而不是RNA聚合酶的作用下連接合成新的子鏈,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子復(fù)制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考查識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,由多到少正確的排序是( 。
A、水,糖類,蛋白質(zhì),脂質(zhì)  O、C、H、N
B、水,蛋白質(zhì),糖類,脂質(zhì)  O、C、H、N
C、水,蛋白質(zhì),脂質(zhì),糖類  O、C、H、N
D、水,脂質(zhì),蛋白質(zhì),糖類  O、N、C、H

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)中新網(wǎng)2011年10月26日報道,因?yàn)槭秤迷饫钏固鼐ㄒ环N常見的土壤腐生細(xì)菌)污染的香瓜,全美死亡人數(shù)已經(jīng)上升到28人.這是美國10多年來最嚴(yán)重的食物中毒事件.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、李斯特菌的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
B、在生命系統(tǒng)的層次中李斯特菌只屬于細(xì)胞層次
C、李斯特菌的代謝類型是異養(yǎng)型
D、李斯特菌可通過染色體變異來產(chǎn)生新類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭,獲得無子番茄果實(shí),應(yīng)選擇的時期和條件是(  )
A、開花后,不去雄蕊
B、開花后,去掉雄蕊
C、花蕾期,不去雄蕊
D、花蕾期,去掉雄蕊

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于生物體內(nèi)自由水的敘述不正確的是( 。
A、生物體代謝旺盛時含量最豐富的物質(zhì)
B、溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、與細(xì)胞內(nèi)其他化合物結(jié)合,是細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)成分
D、植物越冬時,自由水含量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)小麥根系吸收礦質(zhì)元素的敘述,正確的是( 。
A、根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP來源于光合作用
B、根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP來源于呼吸作用
C、根尖表皮細(xì)胞對各種礦質(zhì)元素的吸收量相等
D、各種礦質(zhì)元素進(jìn)入根尖表皮細(xì)胞需要同一種載體的協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是( 。
A、細(xì)胞核體積縮小
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少
C、酶的活性降低
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖中4的全稱是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、構(gòu)成DNA的核苷酸種類的不同與2有關(guān)
C、DNA分子的多樣性與A、G、C、T等排列順序有關(guān)
D、從主鏈上看,兩條脫氧核苷酸鏈反向平行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:
(1)A表示
 
,它可轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贑中的
 
能.
(2)物質(zhì)B是
 
,②階段為③階段提供
 

(3)美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行探究,證明了光合作用釋放的氧氣全部來自
 
(化合物名稱).
(4)為提取類囊體薄膜上的色素分子常用用的液體是
 
,分離色素的液體是
 
,為保護(hù)色素在提取過程中不被破壞研磨時還要加入
 

(5)寫出光合作用的總反應(yīng)式:
 

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