【生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等(至少寫三個(gè)).
(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述錯(cuò)誤的是
 

A.胚胎收集中沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.只有供、受體生理狀態(tài)相同,移入受體的胚胎才能被接受
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動(dòng)物其胚胎移植的時(shí)間不同
(3)圖中兩個(gè)嬰兒長大后,外貌、性格和其他特征與原型男人基本相同,這說明
 
具有全能性.
(4)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入
 
等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的
 
 

(5)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.干細(xì)胞形成組織、器官必須要進(jìn)行
 
考點(diǎn):動(dòng)物體細(xì)胞克隆,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎移植
專題:
分析:據(jù)圖分析,原型男人體細(xì)胞提供細(xì)胞核,成年女人捐獻(xiàn)的卵母細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),形成重組細(xì)胞,發(fā)育成早期胚胎,經(jīng)過胚胎分割形成胚胎1和胚胎2,再經(jīng)過胚胎移植,形成不同的嬰兒;早期胚胎的囊胚提取出內(nèi)細(xì)胞團(tuán),培養(yǎng)成胚胎干細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等.
(2)子宮不對(duì)外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能,故選:C.
(3)克隆嬰兒說明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性,兩個(gè)嬰兒的細(xì)胞核來自于原型男人,因此性狀與原型男人基本相同.
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì);③溫度和PH;④氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH).
(5)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,必須用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞,干細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成組織、器官.
故答案為:
(1)核移植、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)C
(3)動(dòng)物細(xì)胞核
(4)血清   溫度   pH值
(5)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)   細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),核移植,胚胎移植等知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和識(shí)圖能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥根尖細(xì)胞中,DNA存在于( 。
A、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
B、細(xì)胞核和葉綠體
C、線粒體和葉綠體
D、細(xì)胞核和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,哪組所包含的元素都占生物體總重量的萬分之一以下 ( 。
A、O、N、P、Fe
B、S、Mn、Ca、Mg
C、K、Ca、P、Cu
D、Zn、Cu、B、Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示).下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績?nèi)分解者數(shù)量過少
B、乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長
C、丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D、若想維持穩(wěn)定性,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某腦外傷病人不能說話,但能聽懂別人講話,能看書看報(bào).此病人受損的是大腦皮層的( 。
A、運(yùn)動(dòng)語言中樞
B、聽覺語言中樞
C、視覺語言中樞
D、感覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(l)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 
分子.
(2)人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖,而不吸收比葡萄糖相對(duì)分子質(zhì)量小的木糖,這說明細(xì)胞膜具有
 
.這種特性與圖中的
 
(填字母)有關(guān).
(3)可能代表氧氣和乙醇轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
 
;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
;碘進(jìn)人人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示葡萄酒的釀制過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)在圖1的甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
,乙中排出的氣體是發(fā)酵過程產(chǎn)生的
 

(2)如果圖1的丙裝置產(chǎn)生酒精(可用
 
鑒定)后去掉蓋子,一段時(shí)間后會(huì)變酸,與該過程有關(guān)的微生物是
 
,該菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(3)由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的a-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的T程菌菌種(過程如圖2所示).為達(dá)到篩選可高效利用淀粉的工程菌菌種的目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳.②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是
 

(4)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖3所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是
 

(5)在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請(qǐng)問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是
 

A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少     B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多    D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術(shù)實(shí)踐】
生物組織中有機(jī)物的提取方法有很多種.不同的有機(jī)物提取的方法各有不同.
(l)玫瑰精油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,提取出的玫瑰精油要
求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是
 

(2)杏仁油富含礦物質(zhì)和維生素,是一種質(zhì)地輕柔、高滲透性的保溫劑,主要通過
 
法提。
(3)血紅蛋白的提取方法可以采用
 
,該方法主要是利用血紅蛋白的
 
特性將它與其他物質(zhì)分開的.
(4)提取胡蘿卜素的主要步驟:
①選取500g新鮮的胡蘿卜,用清水洗凈,瀝干、
 
,然后在40℃的烘箱中烘干,時(shí)間約需2h,將干燥后的胡蘿卜進(jìn)一步粉碎過篩.注意胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是
 

②將樣品放入500mL圓底燒瓶中,加入200mL萃取劑混勻,用萃取方法提取,萃取30min,然后過濾萃取液,除去固體物質(zhì),萃取的效率主要取決于
 

③用蒸餾裝置,對(duì)萃取的樣品進(jìn)行
 

④收集接收器中的樣品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某同學(xué)將葡萄榨汁后裝入發(fā)酵瓶中進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵的示意圖.圖2為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請(qǐng)回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,酵母菌的異化作用類型是
 
.在T1~T3時(shí)間段,酵母菌呼吸作用的主要方式是
 
.在曲線A~C中,酵母菌的種內(nèi)斗爭逐漸
 

(2)酵母菌從C點(diǎn)開始種群數(shù)量下降的主要原因是
 
和乙醇的積累以及pH下降.
(3)在上述制作葡萄酒過程中,假設(shè)該同學(xué)的某一步操作錯(cuò)誤而導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,操作錯(cuò)誤在于
 

(4)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量常采用抽樣檢測法,對(duì)抽取的樣品進(jìn)行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法有
 
和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法,后者統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)往往較高,其原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案